2018年阿长与山海经6.docVIP

阿长与山海经 　　课 题 《阿长与山海经》 《拣麦穗》 　　课 型 比较·探究 　　课 时 3 　　上课日期 2012年 9月 17日 作者姓名 马 艳 　　单 位 枣庄市第三十九中学 　　《阿长与山海经》 　　课前准备: 　　文中出现了许多初一学生把握不准的字词和与课文内容相关而学生不太了 解的 《山海经》 以及神话人物等, 为了让学生更好理解课文, 我设计了预习作业, 帮助学生养成积极主动学习的良好习惯。 　　1.查工具书,结合《语文助学》 ,扫除阅读障碍。 　　2.通读文本,感知课文内容。 　　3.朗读课文,要求能复述文章基本情节。 　　4.查找有关鲁迅和张洁的相关资料,知道《山海经》 ,以开阔视野,拓展思 路,增加知识积累。 　　(设计意图:让学生在拓展知识面的同时,进一步加深对课文的理解,同时 掌握收集资料的有效途径和方法。 ) 　　相关课程标准: 　　“能初步鉴赏文学作品, 丰富自己的精神世界。 ” “在通读课文的基础上收集 资料,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意 义和作用。 ” “对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验; 品味作品中富于 表现力的语言。 ” 　　教学目标: 　　1.正确识记、运用字词,理解重点句子的含义。感受作者对童年经历的人 和事的亲切怀念。 　　2. 学习本文选取典型事例刻画人物的写法, 认识阿长的