八年级上册语文《老王》 （第一课时）.docVIP

八年级上册语文《老王》杨绛教学目标: 1 整体把握课文,体察人物思想感情。2有感情诵读精彩段落。3把握老王的性格特点。教学重点:引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。教学难点:引导学生理解作者对不幸者的同情,关爱的思想感情。教学方法:自读点拨法、合作探究法1课时 教学过程：一、导入新课：播放《爱》同学们，正如歌曲中呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间那么人世间就会多一份，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德！杨绛女士《老王》，《老王》板书课题《老王》作者杨绛。?伛 ? 攥 ? 惶恐 ?滞笨 ? 塌败 ? 荒僻 ?骷髅 ?愧怍 指名学生朗读以上字词 三、简介作者及作品 1、作者介绍 杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。她的丈夫就是围城的作者钱钟书。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。 2、背景介绍 这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在作者的脑海之中……， 师：到底老王是一个什么样的人，能够让作者在他去世后几年仍念念不忘，下面我们通过品读课文去寻找答案。 四、整体感知： （