《那件小事激励着我》讲评案Z.docVIP

课题 那件小事激励着我 编制者 课型 讲评课 课时 1 授时 学习目标 培养学生用题记的形式给文章增彩的能力。 能对他人的文章进行正确的点评。 在批改他人文章的同时提高自身的写作水平。 重、难点 培养学生用题记的形式给文章增彩的能力。 教学过程： 导入 这次作文的目的就是培养同学们用题记的形式给文章增彩的能力，拟写题记是为了揭示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，起到先声夺人的效果。从而使文章锦上添花，博得批卷老师的青睐与好评。 回顾作文要求 总结优点 一部分学生题记拟写有亮点，吸引人的眼球。 挨过暴风雨的草傲视着万物，它的勇气激励着我勇敢的向前，只为心中永远的梦。 失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。 ——霍奇斯 爱是一涟清水，是一片绿洲，是悄无声息的付出，是在日积月累中诠释生命的惠泽。 母亲的爱激励着我前进，再前进；让我努力，再努力。 如果我懂得了一丁一点的道理，如果我懂得了和气待人的方法，如果我能理解人，宽恕人——我都得感谢我的老师。 融化千里冰雪的是温暖的春风，润绿满园草地的是柔和的春雨，滋润受伤心灵的是无声的爱。 生活就像是一本书，只要你细细去体会，就会发现其中的奥妙。 大多数学生的选材恰当。 普遍存在的问题 题记不能很好的照应文章的内容，忽略了题记“合适”这个特点。（即题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体，如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不可理解。） 题记的拟写不能给文章增添文彩。 文章的结尾不能照应文题，致使有些跑题的倾向。 作文没有美感，不能给人以震撼。 写作的条理不清楚。 语言表达不流畅，病句较多。 书写潦草，卷面不整洁，错字较多。 美文欣赏 那件小事激励着我 妈妈啊！您如蜡烛，默默地照耀着我：您如春雨，无声地滋润着我：您如阳光，细心地哺育着我。  ——题记 我生活在一个被大山环绕的村庄里，由于父母性格的不合，频繁地家庭战争把他们维持了九年的婚姻残酷地摧毁了。无辜的我从八岁时就与姥姥一起生活，妈妈每到逢年过节的时候才会回来看我，我的一切生活费用也都是妈妈打工赚来的。随着时间的流逝，妈妈越来越老了，我也慢慢地长大了，所需的生活费用也越来越多了。可是我花钱依然大手大脚，因为妈妈从来没有让我为钱而发愁。 直到那天…… 马上就要过年了，我和朋友们起讨论过年的新衣服，在小A的坚持下，我们决定买今年最流行的大衣。我大步流星地跑回家，准备向妈妈提出我的新年要求时，无意中听到了这样一段对话： “妈，这是给你的五百块钱，你留着买些年货吧！” “我怎么能要你的钱呢？你已经够不容易了，孩子的上学的费用越来越高，你已经打了两份工了，我真怕你吃不消呀！” “嘘！小声点儿，别让××听到，我不想让她知道后分心。这么多年我都坚持过来了，我相信，等她考上大学后，我们的日子就会好的。您就拿着吧，那样我才会心安呀！” “唉……” 我从来不知道妈妈这么辛苦，我不禁流下了愧疚的泪水。以前的我把钱看得很淡，总认为只要有妈妈在，我就不用为钱发愁。现在想想，我的新衣服得妈妈刷多少碗才能换来呀！ 时间过去了很久，我终究没有向妈妈提新衣服的事，但是不知道为何，她给我买的新年衣服竟是我喜欢的大衣。看着这件衣服，我思绪万千。曾几何时，我竟有过这样的念头——算了，别上学了，干什么没有出路。但妈妈的话让我深深明白：她辛苦地付出是为了让我能有一个美好的明天。如果我就此放弃，不仅欺骗了自己，也辜负了她的良苦用心。 妈妈啊，您是激励着我不断向前的动力。因为有您，我会不畏荆棘，勇往向前，走出这个大山环绕的地方，让含辛茹苦的您过好日子。 那件小事激励着我 若不禁风的小草给大地增添了一抹绿色，默默无闻的野花为春天增添一阵清香，普普通通的小事给我的人生增添了一份启迪。 ——题记 五天的学习结束了，终于可以回家了。我静静地坐在校车里，一缕灿烂的阳光轻轻地抚摸着我的脸颊，又舒服又温暖。车窗外郁郁葱葱的小树飞快地从我身旁飞过，只留下绿绿的影子。听着窗外鸟儿悦耳地歌曲，想着回家后懒散的样子，我心里高兴极了。 车突然停了，有同学下车。透过车窗，我不经意看到一个熟悉的身影，“那不是上届的不念的L吗？”我睁大眼睛吃惊地问。A赶忙回答到：“对对对，可是他现在怎么沦落到这个样子了？以前上学的时候他可是最爱打扮的，每天衣服弄得很整洁，鞋子上一个泥点都有不会出现，不管走到哪里都很高傲，可是现在……” 是啊，他怎么会沦落到这个样子？他衣衫褴褛，站在柴和堆旁，拿着生了锈的斧头不停地劈着柴和，手不时擦擦额头上豆粒大的汗珠。他弯着腰，不断地重复着同样的动作：劈柴，把柴和丢到柴堆上，这一切他干得是那么娴熟又是那么吃力。他像一只没有翅膀的小鸟，一只没有腿的小鹿，一条没有鱼鳍的小鱼，一朵