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《春酒》教学设计3 奉港中学 邬爱恩 教学目标 1．?朗读课文，梳理文章内容。 2．品味文章富有情趣的细节描写，感受字里行间所蕴含的童年的趣、母亲的爱、乡邻的淳，体会到作者浓浓的乡愁。 3．了解作者通过描写事和人来表现对故土故物的思念的方法，进行练笔。 教学设计 一、导入 请大家看大屏幕上的一则新闻 （大屏幕出示：《舌尖上的中国》为什么那么火？ 2012-05-20 14:36 ??来源：新民晚报 ??新民网编辑：王玲 　　师讲述：没有大肆宣传，不在黄金时段，但纪录片《舌尖上的中国》就这样火了。受关注度超越近期所有热播电视剧。 为什么一部纪录片能火？它不仅在介绍美食，更在传递美食背后的一份深情。今天这节课，我们将一起走进琦君的《春酒》，去品尝酒中蕴含的情。（板书课题） 二、识春酒，知文意 1．请同学们自由地有感情地朗读课文，思考：从文章中你读出了什么？ 学生活动：预设 A文章不只写了春酒，还写了过新年、喝会酒。（随机板书，梳理文章内容） 学生活动：预设 B读出了作者思乡。 学生活动：预设 C读出了童年的趣、母亲的爱、乡邻的淳...... （随机板书：童年的趣、母亲的爱、乡邻的淳. ） 追问：怎样写出趣？怎样体现爱？爱在哪里？怎样表现淳朴？----找文中的语言，体会品味。 三、品春酒，懂琦君 语言品味，体悟浓浓的情感。 （提示追问：你是从句中的哪些词感受到的？ 为