语文霍琛莉题型专项现代文阅读第一讲：知情意赏析词句效果循文本概括人物形象.pptVIP

　　许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校门的我，告别父亲，孤身坐 雪花和琴声的明朗洁净；小姑娘的单纯天真；自己向往宁静的生活。 指出画线句中加点词语的表达效果。 生动地表现出商未央被震撼的神态。突出画作的感染力。 . . （2013沈阳） 　　　　　　　 《门铃》 “一丝不苟”是非常认真的意思，表明帕皮擦拭铃铛时动作仔细认真。表现了他对铃铛的珍爱和不舍。 画线句中的加点词富有表现力，请加以品析。 结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。 景物描写。运用了比喻的手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱和烦躁之情，也为下文的情节发展做铺垫。 第5段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。 洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力衬托了中年女人心地善良、乐于助人、热情似火。 （2013天津） 　　　　 　《一棵树的智慧》 （2013安徽） 　　　　　 《远去的乡村》 （2013陕西） 　　　　　　　 《又见姑姑笑颜》 热心善良 吃苦耐劳 明理 由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。 乐观开朗 要强 （2013广东） 　　　　　　　 　　天使儿 请结合文本，概括商未央的形象特点。（4分） 善于发现孩子的潜能 有宽广的胸怀（有气量） 善良、有爱心 锦上添花 看火车 叶梓 一个魔术师的手，弄得我心神不宁——其实我并没奢望自己能坐上火车，只要能看 感失落。我也就在那个下午突然明白，任何美好的事物在到达内心之前，其实都要走上一段很长很长的路，从而产生一种极为美丽的等待之苦。比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。但我们没有罢休，并且下了决心，宁可不回家也要看一趟坐人的火车，看一看究竟是穿什么衣服的人坐着火车来来去去地经过祖国的南北大地。 　　 　　⑤随着一声鸣笛，火车慢慢启动了，在我们内心的挽留下驶向了远方。热闹了 　　　 现代文阅读之记叙文阅读 ——知情意赏析词句效果 循文本概括人物形象 讲师：霍琛莉 《语文课程标准》 知己知彼 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义 体味和推敲重要词句在语言环境中的作用 （2013上海） 　　　　　 联系上下文，本段画线句运用的人物描写方法是什么？有什么作用？ 人物描写 ——品味作品中有表现力的语言 （2013河北） 　　　 　《雪一化就有路了》 结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。 景物描写 ——品味富于表现力的语言 （2013安徽） 　　　　　 《远去的乡村》 修辞 ——品味富于表现力的语言 （2013长春） 　　　　　 　 《忆萧乾先生》 对作品中感人的形象能说出自己的体验。 有的放矢 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义 　解题思路： 　　直接解释词语在语境中的含义。 炫耀 淘气 不聪明 语言环境即“情”场 原意是公正。这里表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反应了他们狭隘自私的心理。 表达效果表情意 比喻拟人显生动， 反复强调排比增（势） 设问多引人思考， 反问一出语气强。 夸张激发人想象， 对偶凝练音韵谐。 情到深处不自禁 品味富于表现力的语言——人物描写 品味富于表现力的语言——景物描写 景物描写的作用： 1.渲染气氛 2.烘托心情 3.铺垫下文 4.突出性格 5.形成对比 6.交代时地 一切景语皆情语 体验作品中感人的形象——分析人物形象 循文本析人物形象 胸有成竹 （2013吉林） 　　　　　 《告别白鸽》 （2013杭州） 　　　　　　　 晶莹的瞬间 根据全文内容，指出标题中“晶莹”的具体含义。