2018秋九年级语文上册第四单元第13课《苏州园林》课件2鄂教版.pptxVIP

导入新课;苏州园林;苏州园林四大名园的美景;元代狮子林;明代拙政园;清代留园;苏州园林平面示意图;学习目标;过程与方法： 1、揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。 2、梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 情感、态度与价值观： 了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。;学习重难点;作者简介;叶圣陶;写作背景; 序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》的编辑部人员知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表。于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。;读准字音;词语解释; 阅历：雷同：斟酌： 层峦叠嶂： ?池沼： 别具匠心： 镂空：;整体感知; 第二部分可以分为两层。 第一层（3—6），照应上文的四个“讲究”，分项说明苏州园林某一方面所体现出的特色。 第二层（7—9），具体阐述苏州园林的细节美，包括花墙、廊子、角落、门、窗、以及很少使用彩绘。 第三部分（10）指