《感受生命的意义》名师课件-bfc2解析.ppt

感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 1．人为什么活着？ 2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会） 1．探索生命的意义，是人类生命的原动力 2．生命是独特的，生命意义是具体的 3．生命的意义需要自己发现和创造 课堂小结 进入随堂训练，选择课堂达标 高效进行学习目标达成检测！ 随堂训练 第十课 让生命之花绽放感受生命的意义 部编版《道德与法治》 请同学们带着“人为什么活着？”这个问题观看视频 目标1：通过探究和活动，让学生知道人为什么活着，探索生命的意义。 目标2：通过探究与分享活动，让学生了解生命的意义，是人类的原动力，知道生命的意义是具体的 目标3：通过探究与分享活动，让学生懂得生命的意义需要自己发现和创造。 学习目标 1.能够活出自己的人生，实现________，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出___________，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类________的基础上，这样的一生是值得的。 2.探索________，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的________。 生命意义 共同需要 自己的爱心 自我价值 人生道路 预习导航 3.生命是独特的，生命意义是_______，每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地_____自己，形成人们所说的“我的人生”。 4.生命的意义需要自己_____和_____。 创造 建构 具体的 发现 1. 人为什么活着？ 网友的答案主要有以下几种，你赞成哪个观点？ （1）为了自己而活 （2）为了亲人活着 （3）活着就是为了活着 （4）我也想知道这个问题 （5）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目） （6）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？） （7）为了让生命更有意义(有探讨必要） ……………… 一、生命的追问 问题：你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 小活动 　　试着把你双手背后绑住，你可以用你身体其它部分写“人为什么活着”几个字。然后谈谈你的感受。 　　假如你失去了双臂，你该怎么活着？ 资料：断臂王子刘伟的故事 断臂王子刘伟的故事: 1998年2月12日，刘伟 10岁，因为一次意外，双臂被10万伏的高压击断， 击碎了他成为职业球员的梦想。但刘伟没有放弃， 更没有绝望，在北京马家堡康复中心待了两年，用 了差不多半年的时间来适应生活自理。后被推荐到了北京市残疾人游泳队学习游泳，仅仅在学习两年后的2002年，刘伟就获得了参加在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛的资格，这一次刘伟一举夺得了两金一银，此后2005年和2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目冠军。 资料：断臂王子刘伟的故事 就在刘伟为残奥会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，他不幸患上过敏性紫癜，如果不放弃训练，将危及生命。刘伟只能第二次与自己的梦想说再见。两次梦想在现实中夭折，但不肯向命运服输的刘伟并没有因此而沉沦。高中的时候，刘伟喜欢上了音乐。2006年6月，刘伟向亲戚朋友借钱买了一架钢琴。从此，开始了一段用脚趾弹奏的练琴之路。2010年，他用双脚弹钢琴，获得了《中国达人秀》冠军。他用双脚敲打键盘，将所有的苦难经历倾注到字里行间，出版了自传《活着已值得庆祝》。获得“感动中国”2011年度人物。 资料：断臂王子刘伟的故事 问题： 1. 刘伟的三次梦想是什么？他都遇到了什么困难？他是怎样突破自己的？ 2. 是什么一直支撑着刘伟不断地突破自己？ 3. 刘伟的故事给你什么启发？ 思考：自己生命对他人有什么意义？ 　　社会是一个整体，仅仅为了自己而活，不管他人，是狭隘的、自私的，最终可能连自己也难以生存；在满足自身基本需要的基础上，努力尽到社会责任，就能更好地实现自身价值，让我们大家都生活得美好。 官东，男，安徽宣城人，1990年5月生，2011年加入中国共产党。海军工程大学潜水员。2015年“东方之星”救援过程中，官东多次下潜，凭借高超的潜水技术，一连救出两名幸存者；危急时刻，让出自己的潜水器具，险被急流冲走。2015年10月13日，第五届全国道德模范评选官东被授予全国敬业奉献模范称号。2016年2月14日，官东当选“感动中国”2015年度人物。【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。 为什么官东会成为感动中国的人