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现代学校管理与教师成长;内 容 提 要;学校：从管理到经营;现代教育的发展趋势;关注管理重心的转移;管理是什么？;实践家们这样说管理：;我眼睛里的管理：;学校：从管理到经营;改革的深入和社会的发展使校际竞争环境发生了深刻的变化;学校生存发展之路;关于服务与服务意识;现代教育发展的体制瓶颈;用脚板思考：教育改革与学校体制创新;公办名校改制的XX模式;政府经营教育带来巨大收益;政府经营教育带来巨大收益;思考：中国教育最缺的不是钱;认识公办名校;校园里的“国企病”;公办名校改制不应该成为禁区;教育的“抓小放大”战略;“靓女先嫁” 还是“烂苹果”先卖;用脑袋走路：校长的管理哲学与实践智慧; 做法家、做儒家和做道家； 管门房、管课堂和管心房； 做事、管事和想事； 向下领导、平行领导和向上领导； 识事、识市和识势； 有用、把用和自用； 车胎、闹钟和篮球； 悬剑、舞剑和用剑； 做产品、做品牌和做标准； ;管理案例;我们这样开例会;打造教师团队：提升学校核心竞争力的关键;今天：教师面临怎样的挑战;时代的挑战;学习观念和学习方式的转变;教师角色的转换;现代教育发展的挑战;教育对象的挑战;教师自身素质的挑战;　　教师的思想道德品质还存在许多不尽如人意之处，生活作风远离教师角色；部分教师的教育观念还停留在“教师=教学=教科书=辅导考试”这种简单的教育循环论的层次上，素质结构单一，知识陈旧，面窄量少