第四章大众传播学研究方法测量.ppt

* 当研究者使用了多种指标来测量同一个研究对象时，就需要考虑测量是否有同质性，即不同的测量指标能否产生一致的测量结果。 （1）“折半法” （2）“题项分析法” 2、同质性分析 * （1）“折半法” 将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号、前后顺序或随机分为两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就叫做折半信度（roe）。 两部分项目都是测量同一个事物或概念。 2roe r= 1+roe * （2）“题项分析法” Cronbach α系数信度 : 量表所有可能的项目划分方法得到的折半信度系数的平均值，也是最常用的信度测量方法。 不同的研究者对信度系数的界限值有不同的看法，有学者认为，在基础研究中Cronbach α系数至少应达到0.8才能接受，在探索研究中Cronbach α系数至少应达到0.7才能接受，而在实务研究中，Cronbach α系数只需达到0.6即可。 * 3、等价性分析 （1）评估测量工具的可信性： “不同测量工具法” 设计两份调查问卷，每份使用不同的项目，但都用来测量同一个概念或事物，对同一群对象同时用这两份问卷进行测量，然后根据两份问卷所得的分数计算其复本信度。 二者在形式、内容等方面都应该完全一致。实际调查中是十分困难的。 * （2）评估研究者的可信性 当两个以上研究者应用同一种测量工具对同一个研究对象做出判断时，还需要考虑他们的评价结果是否相同。 当对媒介内容进行内容分析时，研究者需要提供“编码员间信度”（“相互判断法”）。 * （三）提高测量信度的方法 1、使用多种指标来测量概念 2、使用更高级的测量指标 3、使用试测 4、使用清晰、不含糊、不矛盾的指标 * 二、效度 （一）效度的概念 测量的效度是测量的有效性，即测量工具能否准确、真实、客观地度量事物属性的程度。 在具体的研究中，效度指的是一个经验测量是否反映了被测量概念的真实含义，即研究者是否得到了想要的测量结果。 * （二）测量效度的类型 1、表面效度 2、准则效度 3、构造效度 * 1、表面效度（Face Validity） 指的是测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。即测量所选择的项目“看起来”符合测量目的和要求。 内容效度（Content Validity） 指测量在多大程度上涵盖了被测量概念的全部内涵，测量工具代表概念定义的内容越多，则内容效度越高。 * 指的是用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，将原有的一种测量方式或指标作为准则，二者比较，如新的与原有的测量方式或指标具有相同的效果，就说这种新的测量方式或指标有准则效度。 ①同发效度 ②预测效度 2、准则效度（Criterion Validity） * 3、构造效度（Construct Validity） ①集中效度 ②判别效度 * 三、对效度的威胁 （一）内在效度和外在效度 内在效度：特定研究的结果是否准确，它考察的是一个研究过程能否就研究现象得出准确结论。 外在效度：特定研究的结果是否具有推广性，它考察的是关于特定现象、特定时空范围、特定群体所得出的研究结果能够应用到其他现象、其他时空范围、其他群体身上。 * 很多时候，内在效度和外在效度呈现出一种矛盾关系，我们不得不为了保证一个而降低另一个。 一般而言，定量方法的外在效度高，而定性方法的内在效度高。 * 1、偶然事件 2、休眠式结果 3、练习效应（测验效果） 4、研究工具的改变或错误选择 5、霍桑效应 6、对研究样本的选择 …… （二）对内在效度的威胁 * 7、回归效应 8、研究过程中的损耗 9、成熟的过程 10、扩散效应 11、实验刺激变量 12、研究者个人的背景和特征 13、被观察对象有意改变行为 * （三）对外在效度的威胁 1、概率抽样or非概率抽样 2、人工环境or真实环境 3、重复研究过程 * 四、定性研究中的信度和效度 1、定性研究中的信度意味着持续性，即在一定研究时期内所进行的观察是持续的，不会中途发生很大的变化。 研究者只要做到研究程序符合学术规范，研究步骤具备一定程度的标准化，就可以被认为具备信度了。 持续性不等于稳定性 定性研究不要求等价性和同质性 * 2、定性研究中的效度意味着真实性，即从参与者的角度做出诚实的、不偏私的、公正的解释。 * 信度与效度：射击例子 五、信度和效度的关系 * 效度高、信度高 效度高、信度低 信度高、效度低 1、信度是效度的必要条件。 2、有时候，信度和效度会冲突。 * * * * 第二节 指数和量表 一、指数 一个变量可以有多个指标来代表它，每个指标都对应着一定的数值，将这些数值相加得到一个累加数值，就是这个变量的指数。 * 指数由一组跟研究对象有关的陈述构成，这些