企业科技领军人培养综述 .docVIP

企业科技领军人才培养综述 　　近几年，技术创新工作室作为提高工程科技人才素质能力最直接的方式，在一些企业得到了迅速发展，成为企业培养优秀工程科技人才的重要场所。工程科技人员通过创建技术创新工作室或参与学习，更新了知识，提升了技术水平，使工程科技人才脱颖而出，造就了一大批具有真才实学的专业领军、技术拔尖和学术带头人才。在人才资源开发实践中，创立了一种独特的工程科技人才继续教育新模式。 　　一、工程科技人才继续教育的制约因素 　　企业的不断发展，对人才特别是高层次工程科技人的素质能力提出了更高要求；技术的进步加速，使工程科技人才对知识更新的渴求更加强烈。在这种背景下，传统继续教育的制约因素日益凸显，主要体现在以下几方面： 　　工程技术课程开发设计困难 　　由于工程科技技术人才所从事的工作专业性强、业务领域广、知识技术更新快、通用性差，因此在继续教育内容的选择、课程开发上存在较大难度，投入大，回报少。 　　是工程科技人才继续教育资源不足 　　调研发现，企业工程科技人才继续教育在师资、教材等方面资源十分贫乏，特别是对于高层次工程科技人才，学员本身就是专家，因此较难找到与其相匹配的师资和教学内容。 　　工程科技人才的工学矛盾突出 　　企业工程科技人才，特别是高层次专业技术人才，都是企业生产建设的主力军，科研技术工作繁重，工作压力大，而且很多工作他人难以替代，参加继续教育与岗位工作之间的矛盾