有趣的七巧板.doc

有趣的七巧板 ——一次二年级数学活动课设计 江苏省金坛市华罗庚实验学校 陆卫英 活动内容：义务教育课程标准实验教材（苏教版）二年级上册第三单元后的一次实践活动 活动时数：两课时 第一课时 一. 活动课题：有趣的七巧板 二. 活动目标：让学生在有趣的拼搭活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念；在丰富的活动中积累对“七巧板”的认识，培养合作、交往意识和创新意识。 三. 活动准备：学生每人准备一幅彩色塑料七巧板；每个合作小组一幅可粘贴的卡纸七巧板，教师收集若干七巧板的拼搭图形。 四. 活动过程： （一）游戏导入，激发兴趣。 1. 师：小朋友，我们认识很多平面图形。谁能跟大家说说你们认识哪些平面图形？ 生：三角形，正方形，圆形，平行四边形，长方形，五边形，六边形…… 2. 师：现在请电脑博士变个小魔术。（电脑屏幕中显示一个正方形，利用flash技术走动线条，把这个正方形逐步分割成七块图形。） 生：在教师引导下，仔细观察，能够说出每次分割把这个大正方形分成了哪些平面图形？ 3. 师：这个大正方形一共被分成了七块，我们就给这七块图形取个好听的名字——七巧板。七巧板“巧”在那里呢？请小朋友用自己的七巧板去分一分，比一比。说说你们能发现什么？ 生1：七巧板中有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。 生2：有2个小三角形和2个大三角形是大小完全一样的，还有1个不大不小的三角形 。 生3：2个小三角形拼成的正方形和七巧板中的正方形一样大。 生4：2个三角形也可以拼成七巧板中的平行四边形。 生5：2个三角形还可以拼成那个不大不小的三角形。 4. 师：小朋友真聪明，能发现七巧板中这么多的学问。七巧板可是我国古代人民发明的，它是世界上一项伟大的创造，许多外国人都喜欢它，称它为“东方魔板”。因为七巧板虽然只有简单的七块图形，但摆拼起来却是变化多端的。想亲手动手去拼一拼吗？ 生：（跃跃欲试，按捺不住）想！ （二）巧拼图形，勇闯三关。 比 一 比 一小队 二小队 三小队 四小队 1.师：这次图形拼摆活动， 我们分四小队组织一次图 拼摆大比拼。 2.勇闯第一关。 师；请小朋友选七巧板中的两块拼图形。可以拼一个正方形吗？能拼成三角形或平行四边形吗？ 生：拼摆动作迅速，各小队都能夺得一枚红五星。 3. 勇闯第二关 师：选七巧板中的三块拼图形，在小队里说一说你拿的是七巧板中的哪三块？拼成了什么图形？ 生：各小队不相上下，拼出了三角形，正方形，平行四边形，五边形等多边形，为小队夺得了红五星。 4. 勇闯第三关 师：从七巧板里可以拿出四块，五块，或六块，试一试能拼出多边形吗？ 生：各小队里，同桌一番交流讨论，不久就拼出了各种多边形，丰富的想象为自己的小队夺得了一枚枚红五星。 （三）交流合作，想象创新。 1. 师：小朋友，如果我们把七巧板都用上，能拼出更奇妙的图案，不仅能拼各种平面图形，还能拼出阿拉伯数字，英文字母，中国汉字，生活中的人物，动物，和日常用品呢。 （电脑屏幕呈现用七巧板拼出的不同物体的奇妙图案，激发学生进一步的动手欲望） 生：四人小组合作拼摆，粘帖，有的拼教师提供的摸仿图形，也有的进 行想象用七巧板创造出一幅幅图形。 2. 分小组展示七巧板的拼图作品，交流，欣赏，学习创新。 （四）嘉宾总结，课后延伸。 1. 师：这节课我们大家动手用七巧板拼摆出丰富多彩的图案，七巧板真有趣啊！瞧！中央电视台七巧板栏目主持人---月亮姐姐来了，她想跟我们说些什么? 2. 电脑播放录音，同时呈现月亮姐姐的人像和一首拼摆七巧板的儿歌 ：“小朋友，七巧板有趣吗？喜欢吗？你们可以利用课余时间多动手，多动脑，人人都用七巧板去拼摆，去创造。拼出的图形交给老师创办一个七巧世界。月亮姐姐还要送你们一首儿歌，记住它，你们肯定能用七巧板拼出更美丽的图形------七块小板都用上，不能添加不能省；七块小板拼得紧，不能重叠不能分；先想想，再拼拼，边想边拼有创造；多动手，多动脑，就能拼得快又好。” 第二课时 （一个星期后…） 一. 活动课题：快乐的七巧世界 二. 活动目标：让学生在亲身经历“绘制七巧板—拼贴图形—作品分类—创办七巧世界”的过程中加深对七巧板的认识,发展学生思维，培养学生喜爱数学的感情。 三. 活动准备：发动学生到社区，到书店或上网等多种渠道收集一些有关七巧板的资料及一些七巧板拼搭图形的图片或照片；教师准备七巧板制作材料。 四. 活动过程 （一）交流材料。 师：请全班小朋友分六人小组，先把生活中收集的文字材料或图片在小组内交流，然后推选出典型的材料