美术学科教学方案《中国工笔花鸟画—淡彩》执教学校郑州师范学院.doc

美术学科教学方案 《中国工笔花鸟画—淡彩》 执教学校 郑州师范学院 执教系部 美术学院 执教班级 13级美术学（1）班 执教教师 王 雪 教师职称 助 教 教学时间 2014—20125学年上学期 课程性质 必修课 美术学科中国工笔花鸟画淡彩课程教学方案 任课教师：王雪 课题名称 中国工笔花鸟画淡彩 学科 美术学 学制 3年 课程性质 必修课 学时 36 学分 课程编号教 学 周 第8-11周 教材出版 西南师范大学出版社 任教班级 13级美术学1班 教材目录 第五章 工笔花卉的着染技法 学生人数 32人 教具目录 文房四宝、范画、教学录像 （录像：D / 教学文件 / 白描视频） 其它说明 教学工具 1、熟宣纸，绢，毛边纸等。 2、笔：勾线笔，大、小白云笔。 3、墨汁：常用一得阁。 4、调色用瓷盘：一般有大、小两种型号，纯白色瓷盘为好。 洗笔盅：有专门用于画画用的洗笔盅，或用大口瓶子或小桶。 教学要求 通过临摹正确指导学生用笔、用色，对工笔花鸟画产生进一步认识和了解。使学生掌握中国工笔花鸟画传统技法和特殊技法的运用。 教学目的 通过讲授工笔花卉的着染技法，演示工笔花卉的作画步骤，使学生学习和掌握最基本的分染、罩染、勾填、反衬等传统技法并学习一些特殊技法，能独立完成一幅作品。 教学方法 讲授法，演示法，比较法。 教学重点 分染、罩染、统染的区别与联系，特殊技法的表现。 教学难点 中国画与西方绘画的不同，不强调光影，用线表现结构，用色丰富画面，“以形写神”、“以线造型”是传统绘画的艺术基础。 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 第一周 教学过程： 复习之前学过的内容： 一、中国工笔花鸟画线描： 工笔白描是中国画最基本的描绘方法。白描，也称“线描”、“双勾”，它的特点是不借助任何色彩和明暗关系，完全用线来表现对象的形体、结构、质感和立体感，圆满地完成画面效果，达到形神兼备的造型要求，形成中国画“以线造形” 的审美要求和民族特色。白描在中国绘画艺术上占有重要地位，它不仅是形象的框架和筋骨，还具有独立的艺术性，所以它又是中国画的一个独立画种。就整个中国画来说，线条的运用考究极多，但作为工笔画的线条，大多变化不太大。因为工笔画绝大部分是以色彩为主，为了突出色彩，古今工笔画的线条或为铁线描，或为高古游丝描，是粗细比较均匀的线条，为敷色留有更大的余地。 二、中国传统绘画的颜色、材料和工具 中国的历代绘画能完整地保存到今天，颜料起着很大作用，在传统绘画中大量天然颜料的使用，是保持色彩千年不变的关键。中国传统绘画用色的研究及在绘画中的应用技法，是历代画家对艺术的追求和实践的结晶，是宝贵的艺术财富，是永远值得我们认真学习、继承并使之发扬光大的。 (一)、中国传统绘画的颜色 在传统中国绘画中，颜色主要分两大类，一类是矿物质颜色，即我们平时常说的“石色”；另一类是植物质颜色，即是“水色”。从使用历史上讲，应先有矿物质颜料，后有植物质颜料。古代岩画就是利用了矿物质颜料不易退色、色彩鲜艳才保留至今。植物质颜料则主要是从树木花卉中提炼出来的，这两类颜色贯穿中国传统绘画的始终。 “石色”颜料就是从各种有色矿石（贝类）中经过筛选、研磨、过滤、水漂、沉淀、加胶（粉状颜料没有加胶工序）制作而成的颜色，因此又叫“矿物色”，它的特点是色泽沉稳凝重、颜色细腻艳丽、覆盖力强、不易褪色，但品种较少，中间色较缺乏。 “水色”又叫植物色，是从各种植物的根茎叶片中提取汁液加工制作而成的颜色，具有透明性，主要包括：藤黄、花青、胭脂、曙红等。传统水色的特点是：品种较少，植物性水色色彩鲜艳，但不稳定，易褪色。传统用色多加轻胶制成色膏使用。 藤黄：也叫“月黄”，主要指海藤树分泌的树脂，以越南产的为最好，店家把“越”简化成“月”，故有“月黄”一说。在缅甸、越南、泰国及我国的西双版纳地区都有种植，海藤树高五六丈，在它的树干上凿孔，就可流出胶质的黄色液体，用竹筒接着，等它干透，中间略空，就是绘画上用的“笔管黄”。这种颜料有毒，用时不要误入口中，大多用于药材。好的藤黄呈圆柱状，胶量适中，用笔蘸下就可使用，是调配绿色的重要颜料。 花青：由蓝靛制成，蓝是蓼科植物，在秋天采集他的叶子，一层一层铺在木板上，喷上些水，上面盖上麻袋，使它发热发酵。反复几次，则可制成天然蓝靛。把制成的蓝靛放在乳钵里去擂，擂研以后，兑上胶水，放置澄清，把上面浮出的撇出来，即是我们所用的花青。花青是作画中用得最多的一种基本色，颜色沉稳