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XX课题研宄实施方案4篇 课题标题：民族地区小学中段口语交际教学策略研究 所属学科：语文 研究方法： ，课题研究的背景及意义 口语交际的教学是培养学生语文实践能力的重要环节 但老师们往往轻视这一环节。少数民族地区的学生由于受 民族方言影响，不能在交际情景中用普通话准确的表达。 民族地区学生由于视野的局限，在交际情景中无话可说， 缺乏主动积极的参与精神和兴趣。因此，我希望利用课标 要求和“教学排序”等理论，研宄出适用性，操作性强的 教学策略。使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。 二，课题界定 “民族地区”，主要指少数民族聚居区。“口语交际教 学策略”是指在口语交际教学活动中的序列计划。师生间 连续的有实在内容的交流技巧及对数学活动的调节，控制 过程。 本课题以对恩施土家族苗族自治州部分学校三四年级 口语交际教学活动的调查为基础，针对其现状展开研究。 三，课题支持性理论 1，《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工 具 语文是实践性很强的课程 语文是母语教育 课程 孟轲指出：“盈科而后进。” 美国查尔斯m拉格鲁斯的“教学排序”论。 四，研究内容 1，调查民族地区小学中段口语交际教学的现状，理论 与实践相结合，展开分析，指导研宄。 在教学活动中探宄科学的序列计划与交流技巧。研 究对教学活动的调节，控制。 五，研究过程 1，调查阶段（xx年6-8月）。调查恩施州部分学校三 四年级口语交际教学活动的现状，完成课题方案的设计， 向恩施州教育科学规划领导小组办公室申报课题，请求立 项。 2,思辨阶段（xx年9月）。深入学习孟轲及拉格鲁斯 的教育理论，与实际联系，展开分析，指导研究。 3，实施阶段（xx年10月一xx年5月），在理论指导 下展开学习实践，实施研究。并请专家指导，以手记等形 式展开中期研究成果。 4,总结阶段（xx年6月至8月），总结，反思，撰写 结题报告，上交研究成果。 六，预期成果 1，调查报告一份 2,研宄随笔，案例，教学反思，小论文若干篇 结题报告一份 反思随笔若干篇。 xx年10月 课外体育活动的探究课题研究实施方案XX课题研究实 施方案（2 ） —、课题的提出 （一） 课题提出的背景 体育是全面发展教育的重要组成部分。正确地组织体 育锻炼，可以促进学生身体形态机能和素质的发育，增强体 质，提高学习工作能力。从我校教学情况来看，可以说只重 视了课堂体育教学，而忽视了课外体育活动，这就造成很多 学生身体素质差，健康水平低的现象。然而课外活动作为体 育课教学的继续与补充，对学生进行终身体育教育，培养学 生自我组织、管理体育锻炼意识等方面具有重要意义。但 在校中学生对课外体育锻炼的认识不明确，对课外体育锻炼 的兴趣与目的也不强，而且参加体育锻炼的次数及每次锻炼 的持续时间都不够，中学生可利用的课外体育锻炼的场地 设施也不足。 （二） 课题研究的意义和实用价值 1、学生在体育课上学习时间短，练习时间少，动作难 以成型。如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固，那 么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。相反， 则会有利于学生运动技能的深层掌握。 2、课外体育活动的内容多，没有练习要求，学生在活 动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度。达 不到较好的运动效果，仅仅是低水平的简单重复，一段时 间后，学生的练习兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控 制，练习的效果不高。如果课外体育活动适当与体育课的 教学相结合，那么这种状况就会有所改变。 二、课题研究的理论依据 （-）社会学依据：学业紧张、考试、升学压力大，加 之，学校、家长对中学生课外体育锻炼的支持力度不够等因 素，严重影响着中学生参加课外体育锻炼的积极性。中学生 的课外体育锻炼在形式上缺乏有效的管理，多数学生是以自 发性组织和分散性组织为主，对培养体育锻炼习惯和“终身 体育”意识相当不利，很容易形成体育锻炼的“疲惫症”。 （二）教育学依据：符合寓教于乐，因材施教，全面 发展的教育原则。中学生课外体育锻炼的消费比重占学生 日常消费额偏低，而且，学生获取科学的体育锻炼方法与 技能的渠道狭小等方面都存在问题。通过制定课外活动计 划，探讨如何在课外活动管理和活动内容方面来提高学生 健康水平，是全体教育工 必须面对的研究课题。 三、研究目标 （一）学生们作为课外体育活动的参与者也是主导者， 拥有根据自己的兴趣爱好自由选择的权利，可以有效的的 缓解一部分学生盲目追随、对体育课缺乏兴趣等现象，根 据更大的调动了学生们的积极性，使学生们充分的认识自 我，有效的发掘自己擅长的体育项目。 （二） 锻炼学生们的大胆开拓精神和团队意识，通过 把做家务等作为课外活动的一项活动，使得学生们在身体 锻炼的同时能够体谅父母的辛苦。 （三） 把课堂教学内容延续到课外，同时给学生更多 的自主交流与