XX初三语文工作总结4篇.docVIP

XX初三语文工作总结4篇 年终工作总结该怎样写？不妨参考以下一名初三语文 教师的年终工作总结： 我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工 作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我 在过去一年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语 文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起 来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的 语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们 的语言是我的认知。 我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的 空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的 母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞 翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。 教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付 自如了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常 让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路， 总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总 觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱， 永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓， 就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的 高目标，让我只能以应试的角度，训练 教方法 做 思想工作__占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得 学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理 想呢？在下半年的初一教学中，我开始尝试： 一、 养成学生语文学习习惯。 在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为 语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该 灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该 干什么。 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯， 从写到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、 提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形 成每个人的习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半 年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐 渐轻松了。 二、 培养语文兴趣。 任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关 键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注 在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在 语文的美丽之中。 我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情 学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。 所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文中。每 一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就 这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越 来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生掉队。 从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人 起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务， 只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲 自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来 他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。 李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到 最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐 渐对学习有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一 个交代。 于是我给学生拟出目标，打入前四__冲击前三__ 奋斗第一。 就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的杳斗。 每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话， 虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘， 将会充满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断 努力，自己的梦想终会实现。 教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职， 我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也 不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足， 语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们 的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革， 加快学生的素质教育，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们 必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的 祖国更加的繁荣、富强！ 感谢你关注 年终工作总结 栏目! 学年下学期初三语文教学工作总结XX初三语文工作总 结（2） —、联系教材，研宄课标。 《课程标准》规定：语文素养的考查包括识与写、阅 读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方 面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态 度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文 积累和运用的考查、重视语言文独特的人文价值，关注学