第二册《气象》教参..docVIP

项目：气 象 项目设计意图： 设计《气象》这个项目，提供给学生，是因为在生活中，气象是一个科学性比较强的内容，贴近生活。仔细观察可以发现与我们的生活息息相关，例如雀噪天晴，洗澡有雨。麻雀堪称晴雨鸟。若在连日阴雨的早晨，群雀叫声清脆，则预示天气很快转晴。夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀便飞到浅水处洗澡散热。这预示未来一两天内有雨。通过对蚂蚁的观察可以了解蚂蚁忙着往高处搬家，定有大雨。学生通过两周的气温测量，收集气象的相关数据、信息并了解有关气象的知识，让学生明确小组以及自己的需要完成的任务，通过交流、展示，共同了解气象的相关信息。 预备知识与技能： 我们在生活中经常接触到气象的哪一方面？（如：温度、风力、紫外线等）。可以在课上了解一下学生的知识掌握情况，同时也可激发学生的学习兴趣。学生应知道信息收集和保存的方法与途径，并能在电脑的指定地方新建文件夹和文件。 课时安排：3课时 学习结果 学习表现 评价方法 落实节次和课时 T 1.1从多种角度理解问题。 对项目作出不同的说明，将项目分解成若干个子项目。明确自己的任务。能陈述项目的主要目标和各阶段的目标。明确自己需要哪些信息。说出通过哪些手段可以获取自己需要的信息。 能利用笔记、剪报来记录信息，尝试使用计算机保存信息。通过查阅及咨询的方式收集信息，并尝试通过计算机网络获取信息。 按时完成作业。 收集的信息类型注意多样化。 检测作业的评价