信息技术及物理教学有效整合.docxVIP

　信息技术与物理学科的整合 一、“整合”是时代的需要 　　目前我国的基础教育改革，以推进素质教育为目标，以实现教育信息化为特征，正在突飞猛进的发展。陈至立部长明确指出，教育信息化的目标就是要实现课程的有机“整合”。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其它学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。并且在这种整合中，要引入先进的教学观念，与之相应的新的教学目标、教学方法及评测手段。 　　摆在物理学科面前的重要任务，就是要努力推进信息技术与物理学科的“整合”，在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、新的视角，对物理学科进行改革，这种改革将在不同层次逐步推进，上至大纲教材，下至课堂、课外。这种改革是时代的需求，带有信息时代的特色，步入一个崭新的跨跃阶段，对于每一个学校，每一个教师都是一个机遇、一次挑战。物理教学所面对的是新的目标和要求，是空前扩展的教学资源、是空前广阔的视野、是空前便捷的条件，必然带来全新的教学模式和教学方法，达到空前优化的教学效果。 　　信息技术与物理学科的整合，不是简单的“叠加”、“掺合”，而是使信息技术成为课堂教学内在的组成部分。这里有二层含意，一是信息技术要广泛进入物理课堂，使之成为整合起来的课程的