《春江花月夜》优秀课件解析.ppt

春江花月夜?同步练习 1．下列加点字的注音，全都正确的一组是(　　)A．霰(xiàn)　　　?发酵(xiào)?参与(yù)?同仇敌忾(kài)B．滟滟(yàn)?内讧(ɡōnɡ)?恪守(kè)?垂涎三尺(xián)C．碣石(jié)?谄媚(chǎn)?懦弱(nuò)?莘莘学子(shēn)D．扁舟(piān)?创伤(chuànɡ)?联袂(mèi)?戛然而止(ɡá)2．下列诗句中没有错别字的一组是(　　)A．春江潮水连海平，海上明月共潮升。B．江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。C．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。3．下列加点词解释不正确的一项是(　　)A．愿逐月华流照君　逐：逐渐B．月照花林皆似霰?霰：雪珠C．青枫浦上不胜愁?胜：承受D．应照离人妆镜台?离人：离家在外的人 ? 春江花月夜?同步练习 1．下列加点字的注音，全都正确的一组是(　　)A．霰(xiàn)　　　?发酵(xiào)?参与(yù)?同仇敌忾(kài)B．滟滟(yàn)?内讧(ɡōnɡ)?恪守(kè)?垂涎三尺(xián)C．碣石(jié)?谄媚(chǎn)?懦弱(nuò)?莘莘学子(shēn)D．扁舟(piān)?创伤(chuànɡ)?联袂(mèi)?戛然而止(ɡá)2．下列诗句中没有错别字的一组是(　　)A．春江潮水连海平，海上明月共潮升。B．江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。C．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。3．下列加点词解释不正确的一项是(　　)A．愿逐月华流照君　逐：逐渐B．月照花林皆似霰?霰：雪珠C．青枫浦上不胜愁?胜：承受D．应照离人妆镜台?离人：离家在外的人 答案：　C 解析：　A．“酵”读jiào；B.“讧”读hònɡ；D.“创”读chuānɡ，“戛”读jiá。答案： D 　解析：　A．升—生；B.婉—宛；C.装—妆。答案：　A解析：　A．逐：追随。 5．这段诗歌共描述了哪几种景物？6．“江畔何人初见月？……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情？答案：　春、江、花、月、夜五种景物。答案：　体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。 5．这段诗歌共描述了哪几种景物？6．“江畔何人初见月？……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情？答案：　春、江、花、月、夜五种景物。答案：　体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。 7．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？8．这一诗段描写了哪几种人物形象？刻画了他们怎样的内心情感？答案：　四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。答案：　游子、思妇。羁旅之愁，相思之苦。 7．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？8．这一诗段描写了哪几种人物形象？刻画了他们怎样的内心情感？答案：　四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。答案：　游子、思妇。羁旅之愁，相思之苦。 阅读下面的这首诗，完成9～10题。望月怀远□?张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。9．这是一首月夜怀念远人的诗，意境幽静秀丽，情感真挚。语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？10．这首诗表达了怎样的思想感情？答案：　“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。《春江花月夜》中，一个“生”字，赋予了明月与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。两个“生”字