八年级数学可化为一元一预约次方程的分式方程课件华师版.pptVIP

首页 上页 返回 下页 【学习目标】： 1、熟练解可化为一元一次方程的分式方程。 2、通过分式方程应用题的学习，增强数学应用意识。 【学习重点难点】： 重点：审题,设未知数,列分式方程。 难点：在不同的实际问题中，列出不同的分式 方程。 问题：某校招生录取时，为了防止数据输入出错，2640名学生的成绩数据分别由两位程序操作员各向计算机输入一遍，然后让计算机比较两人的输入是否一致.已知甲的输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2小时输完.问这两个操作员每分钟各能输入多少名学生的成绩？ 课前热身 引入问题 列方程解应用题的步骤是怎样的呢？ 列方程解应用题的一般步骤是什么？ 1）、审清题意； 2）、设未知数； 3）、列式子，找出等量关系，建立方程； 4）、解方程； 5）、检查方程的解是否符合题意； 6）、答。 一 、复习提问 这些解题方法与步骤，对于学习分式方程应用题也适用。这节课，我们将学习列分式方程解应用题。 分式方程的应用探索 解:　设乙每分钟能输入x名学生的成绩，则甲每分能输入2x名学生的成绩，根据题意得 解得:　x＝11 经检验:x＝11是原方程的解. 并且x＝11，2x＝2×11＝22，符合题意. 答：甲每分钟能输入22名学生的成绩，乙每分钟能输入11名学生的成绩. 既要检验所求的解是否是原分式方程的解，还要检验是否符合题意；时间要统一。 例