病句之表意不明(上课).ppt

◎词的多义导致歧义 【例】独连体国家看不上2002年世界杯足球赛。（2003全国卷6C） 〖析〗“看不上”可以理解为“看不到”，也可以理解为“瞧不起”。 更要注意虚词的多义性导致的歧义现象： 【例】在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。 〖析〗“跟”字既可以作连词，相当于“与”；也可以作介词，相当于“向”。 【易错提醒】高考表意不明语病主要有词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明、修饰两可等几种类型。 【备考指导】一看数量短语，数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义。二看多音、多义词，多音、多义词往往容易造成歧义。三看代词，代词如“这”、“这些”、 ”“其”、“此”、“他”、 “自己”等在句中的指代内容是否明确。四看“和”字，从词性来看，可以是连词，表示并列；也可以是介词，表示对象。词性不同，在句子中作用也不同，容易产生歧义。 练习 【例】今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（2005全国卷Ⅱ4B） 〖析〗“自己”可以指“我”，也可以指“老师”。把“自己”改为“我”就没有歧义了。 【例】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 〖析〗“这种”是“接受”还是“反对”指代不明。 【例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 〖析〗“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还