一年级地方课计划Word文档.docVIP

附件3： 贵阳市20 14 ~20 15 学年第 一 学期 教学工作计划与总结 学 校： 关口小学 任课教师： 韦运明 任教班级： 一年级 任教学科： 地方 2014 年 9 月 一、上学期成绩统计 班 班 级 成 绩 项 目 平均分 及格率 优分率 低分率 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 本册内容由“禁毒”、“地氟病”、“ 安全”、“ 热爱家乡”四个单元组成。增强热爱祖国的感情；培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。 教学目标及要求 培养乐于表达和交流的态度，；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。 重难点及措施 引导学生关注生命热爱家乡，想象丰富、思维活跃。 学情分析 1、一年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 5、对地方课探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对地方课科重要性的认识。 三、教学进度计划与实施 周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注 次数 题数 1 禁毒（1） 1-4 2 4 2 禁毒（2） 7-9 2 4 3 禁毒（3） 12-14 2 4 4 禁毒（4） 16-21 2 4 5 禁毒（5） 22-24 2 4 6 地氟病（1） 27-29 2 4 7 地氟病（2） 31-33 2 4 8 地氟病（3） 36-41 4 4 1 9 机动 10 期中复习及考试 1-41 11 地氟病（4） 42-45 2 4 12 安全（1） 48-50 2 4 13 安全（2） 52-54 2 4 14 安全（3） 57-63 2 4 15 安全（4） 64-66 2 4 16 热爱家乡（1） 69-71 2 4 17 热爱家乡（2） 73-75 2 4 18 热爱家乡（3） 78-80 2 4 19 期末复习 1-80 20 期末复习及考试 21 22 四、培“优”助“困”计划 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 周课时数 2节 学校审查意见 2011年 月 日 五、本学期成绩统计及质量分析 成绩统计 班 班 级 成 绩 项 目 平均分 及格率 优分率 低分率 质量分析及教学反思 从答题情况看，存在两级分化问题，说明：学生安全教育还需加强，安全意识有待提高。尊老爱幼，孝敬长辈，礼尚适宜，礼貌待人等有待教育。地方课为校本课程，要最大限度地挖掘和利用校内外一切可以利用的课程资源，努力把源于师生自身的生活经验、兴趣爱好转化为课程资源， 1．多与学生沟通，由于我经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2．注重组织教学，严格要求学生。 学校评价意见 年 月 日 2013—2014学年度第一学期工作总结 本学期，地方课旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，感受到了地方课的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，现将具体工作总结如下： 一、学情分析： 学生经过本学期的学习，对我家乡博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、取得成绩： （一）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。 1.在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。 2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才能。 3.认识一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。 4.知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。 5.熟识中国传统文化，体会中国人的聪明才智。 6.对学生进行心理方面的辅导，增强学生的心理承受