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PAGE 10 PAGE 6 2005年天河区中小学教学论文年会优秀论文评比 2005年天河区中小学教学论文年会优秀论文评比 作者姓名：李敏琳 单位名称：广州市47中汇景实验学校 学科名称：历史科 新课程理念下的历史学习学业评价 内容提要:新课程体系要求培养学生自主地参与，积极主动地探究学习；要关注学生平时的表现，以人为本，关注学生在学习过程中表现出来的学习情感、学习心态，意志和价值观的培养；关注学生在课外学习的表现和活动；本文通过探讨历史学习学业的评价，力求面向每一位学生，面向全体学生，全面地提高每一位学生历史学习的技能和素质。 关键词:新课程理念、历史学习、学业评价 新课程改革是“为了孩子们的未来”,随着新课程改革的不断深入，课程目标致力于关注学生发展的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观中展开。它要求教师关注学生平时的表现，通过观察（课堂平时作业情况、学习习惯与方法等）、访谈交流、成长记录袋等方法了解学生学习的积极性与主动性、求知欲与自信心、责任感与进取心等等，面向每一个学生，全面地提高历史学习的技能和素质。为了达到这三个方面，教师更要改变教学观，要从“知识的师者转变成培养文化人的长者，以本学科知识为基点，以能力素质培养为核心，以广博的其他知识为半径，以走向现代化，世界为边圆，把自己的教学架构在全新，全能的方位上，实现教学的最高境界。”通过有效的教学策略，使