集合的运算(全集、补集)-沪教版必修1教案.docVIP

[标签:标题] 篇一：高中数学 《子集、全集、补集》教案(1) 子集、全集、补集 教学目标：理解子集、真子集概念，会判断和证明两个集合包含关系，会判断简单集合的相等关系. 教学重点：子集的概念，真子集的概念. 教学难点：元素与子集，属于与包含间的区别；描述法给定集合的运算. 课 型：新授课 教学手段：讲、议结合法 教学过程： 一、创设情境 在研究数的时候，通常都要考虑数与数之间的相等与不相等（大于或小于）关系，而对于集二、活动尝试 12．用列举法表示下列集合： ①{x|x3?2x2?x?2?0} {-1，1，2} ②数字和为5的两位数} {14，23，32，41，50} 11111{1,,,,{x|x?,n?N*且n?5}n3．用描述法表示集合：2345 4．用列举法表示：“与2相差3的所有整数所组成的集合”{x?Z||x?2|?3}={-1，5} 5．问题：观察下列两组集合，说出集合A与集合B的关系（共性） （1）A={-1，1}，B={-1，0，1，2} （2）A=N，B=R （3）A={xx为北京人}，B= {xx为中国人} (4)A＝?，B＝{0} （集合A中的任何一个元素都是集合B的元素） 三、师生探究 通过观察上述集合间具有如下特殊性 (1)集合A的元素-1，1同时是集合B的元素. (2)集合A中所有元素，都是集合B的