2、振华幼儿园课都程理念.pptVIP

第21页 面对课程改革，如何应对？ 明确目标——幼儿教育的价值到底是什么？ 把握方向——《纲要》的理念是什么？ 找准问题——本园的突出问题是什么？ 理清思路——………………………….. 实际出发——………………………….. 系统思考——………………………….. 寻找路径——………………………….. 建立愿景——我园的园本化课程实施体系是什么？ 重新定位： 重塑幼儿园文化 重建园长和教师的专业生活 重新认识发展中的儿童和儿童学习的特点 改善心智模式，挑战权威； 克服知识恐慌，本领危机； 推进园本教研，打造团队； 培育草根文化，孕育实践智慧。 幼儿园课程的特征 1. 幼儿园课程到底是学科知识体系还是 生活经验体系? 2. 幼儿园课程是均质的还是差异化的? 3. 幼儿园课程是指导性的还是理解性的? 4. 幼儿园课程是单维生发还是多维生发? 对课程的理性思考 1、课程不等于教材，而是教学的整个过程，一日活动皆课程. 2、课程不是静态的跑道,而是动态的跑的过程. 3、课程其实是一种对话,在师生对话中进行. 4、“教师即课程”,课程在教师手中展开.教师展开课程的过程是开发资源的过程. 5、“环境即课程”,环境和材料蕴涵丰富的教育内容和资源.大自然大社会是活教材. 关于教材 教材是架于理论和实践之间的桥梁 ；教材为教师提供教学的依