捕捉儿童敏感期 读.ppt

好书推荐—— 《捕捉儿童敏感期》 武利红 《捕捉儿童敏感期》 推荐理由： 多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相界的地方，而不是人们通常认为的彩球？婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水？他为什么爱吃手？还对非常微小的东西感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上。。。。。。 这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念——敏感期。 所谓敏感期，是指在0——6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 本书收录了２００多个孩子（０－１０岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地提示敏感期这一生命现象 ，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。 《捕捉儿童敏感期》 作者： 孙瑞雪 简介：中国著名的幼儿教育家与心理学专家； “爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者； 　　 中国系统引进、实施国际蒙特梭利教育第一人； 　　 成功实践了科学教育法的本土化，取得了显著的教育效果； 　　 发展和延伸了蒙特梭利敏感期理论； 　　 其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育的新纪元。 敏感期： 3 岁—4 岁 执拗—秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会闹、焦虑，表现出不可逆性。 垒高—喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。 色彩—开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。 语言—开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。 诅咒—发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。 追求完美—从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。 剪、贴、涂—真正开始有意识地使用工具。 藏、占有欲—开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。 逻辑思维—不断追问“为什么”打破沙锅问到底。 绘画—儿童与生俱来的表达自我的语言方法。 延续秩序—从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。 人际关系—一对一的交换食物和玩具。 敏感期：4岁—5岁 出生—开始询问自己从何处来。这是儿童全感最早的来源。 情感—不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。 人际关系—从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋 婚姻—人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。 审美—开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。 数学概念—对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。 身份确认—开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。 性别—对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。 音乐—儿童生来具有音乐品质。 绘画—儿童生来具有绘画品质。 符号—孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。 敏感期：5岁-6岁 婚姻—5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。 书写—对符号、书写文字符号产生兴趣。 数学逻辑—对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。 社会性兴趣—开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。 动植物、实验、收集—开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。（如《十万个为什么》、《中国儿童动植物百科》等） 延续交往的敏感期—结束一对一的交往，进行三四人一组的交往。 我的感悟： 敏感期有一个特点，就是它不是靠有意的促进和引导而来，它是不期而至的。而成人的忽视、强制则使儿童敏感期消解、打破和推迟。强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧。 等待，有时也是一种关爱。 谢 谢 ！ * *