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（四）造句法 ? 学习要巩固而知新，不能孤立片面，要连贯。在学习单词时也要把单词和句子连贯起来，把单词放入句中学习巩固，学生印象会更加深刻。 （五）歌曲巩固法 歌曲和游戏一样都是大多数小学生所喜欢的。因为他们能在歌声中感受学习的轻松和愉快，所以教师可让学生边唱边记，在愉悦的节奏中轻轻松松记单词。 案例二：Let’s chant 的教学及设计 每个单元的第二部分提供了主要句型的板块，旨在通过比较真实的语言情境，用滚动的方法操练本单元内容以及其它学过的内容。它与高年级教学的不同特点就是以chant 的形式出现。在这一部分的教学中它是对上一部分教学的一个深化，是单词与句型的完美结合与运用。目的在与使学生在学习中乐于参与，积极合作，句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。  chant是根据小学生的年龄特征、英语语言特点而编的一种语言游戏。它短小精悍、诙谐有趣，洋溢着孩童的纯真，虽然它没有特别丰富的内涵，但它韵律独特，朗朗上口。它不仅可以提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可以提高学生的 学生的口语能力，培养语感。将chant与小学英语教学相结合，既可以降低教学难度，也可以提高初学者的英语记忆效率，使教学效果事半功倍。同时，也倍添课堂教学的魅