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考点解读 1、《课程标准》:学生必须“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交际,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。” 2、口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围。 3、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。 (一)真情劝说(注重说话技巧) 学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。请根据下面的要求,完成活动内容。 课间时,假如有几个同学在教室追逐打闹,你该怎样对他们进行劝阻?(3分) 答案:你们在教室里不能打闹,这样不安全,有可能伤了自己,也伤了别人。 方法指导 (主题 + 关爱语) (二)、合理建议(注重语言运用) 班里将组织一次以“红水河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成以下任务 (1)用简洁的语言为本次活动设计一个宣传标语。 心系红水河,共建美家园; 滔滔红河水,悠悠儿女情 (语言精炼) 关注母亲河,加强环保意识(思想明确) (2)根据你了解红水河的现状,请你写出治理红水河的两条合理建议。 ①加大红水河沿岸植被的种植和保护。②加大宣传保护母亲河力度,提高保护红水河的思想意识 方法指导:具体措施+思想意识 (三)、巧妙反驳(注重说话的艺术) 根据下面提供的情景回答问题 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点社会公德。”他笑着回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 参考答案:雷锋挤得是时间,钻的是技术;而你挤得是车子,钻的是空子!希望你把挤劲、钻劲用在学习和工作上吧。 方法指导:关键词+反驳语 (四)、现场采访(注重语言得体) 假如你是《南宁晚报》的小记者,报社派你去采访“暴走妈妈”陈玉蓉,你想问那两个问题? 答案:陈妈妈,我是《 南宁 晚报》的小记者,(1)您每天暴走10公里坚持了7个月,是什么力量让您坚持下来呢?(2)陈妈妈,祝贺你们母子俩早日康复,现在您最想对儿子说什么? 方法:礼貌问候+自我介绍+采访内容 (五)、言外之意(注重词语理解) 参考答案 (1)绿色通道: 本义:可以顺利通过的道路。 比喻义:为应聘人员提供便利的途径或方法。 (2)结集号: 本义:号召一起来的号声 比喻义:汇集高新人才的消息 方法指导:抛开本义+挖掘比喻义(引申义) (六)、精彩主持(注重语言连贯) 学校以“低碳生活,我们能做什么”为主题的班会课上,大家推荐你做主持人,请写出你的开场白。 参考:同学们,大家好!今天我们讨论的话题是什么叫低碳生活?我认为低碳生活,就是把生活作息时间内所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。例如:节约一度电,珍惜一滴水,让我们行动起来,从我做起,热爱我们的家园——这个美丽的地球! 方法指导:称呼问候+解说话题 开场白 (七)、话题辩论(注重语言表达) 在“金钱,共同面对的话题”的综合性学习中,班里展展开关于“压岁钱,该谁用?”的辩论。请说出你的理由。 甲方认为:该给家长用 乙方认为:该孩子自己用 方法指导: 观点+理由 友情提醒 宣传标语的要求: 创新应用题 · (14)对联 做好对联题,首先要把握对联的特点:字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同,并了解对联的张贴规则。常见题型为对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 例:请说出下列对联所指人物: “生死一知己,存亡两妇人。”(韩信) “文坛泰斗几处彷徨几处愤,革命先锋一生呐喊一生忙。”(鲁迅) 串词 这种题型,开放程度较高,可以是文化节目的主持词、串词,也可能是新闻节目的连接语,也可能是天气预报的过渡语。解题时,既要注意节目或新闻的具体内容,又要注意前后节目或新闻的联系,用语巧妙,连接自然,简短明快。 创新应用题 · 串词 例:如果你是新闻频道的播音员,请在下面两则消息中插入几句话,为这两则消息做个链接。 消息一:5月31日,我市城区中小学、幼儿园庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。 消息二:5月31日,省“百日联合卷烟打假专项行
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