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小学低年级数学计算能力的培养策略 【摘要】计算能力作为一项基础的数学能力，是小学生数学素质的重要衡量指标。因此依据义务教育中数学课程的培养目标，小学低年级学生不仅要体会到数学运算的意义，掌握数学计算的规则，还应当形成运用数学运算技能解决实际问题的能力。所以本文结合当前小学低年级数学的教学实践，重点分析了其计算能力的培养策略。 【关键词】小学低年级；数学计算能力；培养策略。 引言 数学计算能力作为小学低年级数学教学的培养重点，不仅是小学生学习数学的基础，对小学生学习其他学科也起到重要的支持作用。但是在实际的教学中，低年级小学生由于心智上还比较稚嫩，会出现各种各样的计算错误，而一些教师急于求成，将教学重点放在改正学生的错误上，却忽略了学生数学计算能力的培养。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，小学教师应当有计划、有步骤的对小学生进行计算训练，逐渐培养他们解决问题的能力，最终提升小学生的数学计算能力。 一、熟练掌握乘法口诀，注重基础练习。 在低年级数学中，乘法口诀是比较基础的计算知识，所以小学数学教师在乘法口诀的教学上，切忌只是带领小学生读两遍就完成教学任务了。因为熟记乘法口诀是小学生运用口诀的重要前提，也是快速、正确进行计算的基础，并且对小学生今后学习四则运算也有重要的影响。因此在小学数学教学中，教师不仅要指导学生认识乘法口诀，更要引导学生在熟练记忆的基础上灵活运用乘法口诀。尤