《垂线的画法》导学案设.docVIP

第三课时 课题 垂线的画法 课型 新授课 设计说明 这节课的学习是在学生初步认识了平行与垂直两种位置关系的基础上进行的。本节课以学生的实际操作和自主探究为主线，通过画一画、说一说、比一比等环节，让学生亲身经历研究垂线画法的全过程。通过问题的解决，培养学生仔细观察，勇于探索，大胆实践以及团队合作的意识。 1．这节课的教学过程，秉着新课标的精神，在整个教学流程上力求充分体现“以学生为主体”“以学生发展为本”的教育理念，努力构建探究性的和谐课堂教学模式。 2．培养学生合作探究、自主学习的能力。 对于本节课的主要内容书中没有给出过多的文字描述，而是以三幅连续的图片形式出现的，在这里让学生小组讨论，自主学习课本的方法，探究垂线的画法，主要目的是让学生学会自学，独立思考，在同伴面前敢于发表意见，真正成为学习的主人。 课前准备 教具准备：PPT课件、三角尺 学具准备：三角尺、直尺 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设情境，激发兴趣。(7分钟) 1.自由画垂线。 上节课我们学习了“平行与垂直”，你能画出互相垂直的两条直线吗？ 2．启发谈话。 大家用自己的方法画出了互相垂直的两条直线，画垂线还有哪些方法呢？这节课我们一起来研究。(板书课题) 1.画互相垂直的两条直线，回忆垂直、垂足等概念。 2．明确本节课的学习内容