第十课 第二课时 活出生命的精彩.ppt

课后小结 活出生命的精彩 贫乏与充盈 冷漠与关切 1、对待生活的不同态度，会影响生命的质量 2、生命是一个逐渐丰富的过程 1 、生命拒绝冷漠 2、关切他人的生命 3、共同营造互信、友善、和谐的社会 平凡与伟大 1、 每个人的生命都有自己独特的使命 2、怎样的生命才是有意义的 3、在平凡中创造伟大 谢谢 第二课时 活出生命的精彩 大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说：“我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。 一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学，参加志愿服务活动。 2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区，给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。 熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德耀中华·第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。 熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。 创景设情 启示：活着，就要热爱生命，珍惜生命，不虚度光阴，让生命充满色彩与活力。增强生命的韧性，勇敢战胜挫折。 在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 探究与分享 主人公的姓名：———————————————————————— 主人公的重要事迹： ———————————————————————— 对我生命的启示： ———————————————————————— 启示：活着，就要热爱生命，珍惜生命，不虚度光阴，让生命充满色彩与活力。增强生命的韧性，勇敢战胜挫折。 十六岁的我们…… 探究与分享（115页） （1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。 （2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？ （1）他们的相同点：承担了社会的责任，活出了生命的精彩。都在做一些有意义的事情，都以自己的方式丰富着人生的内容，都在收获人生经历与经验，都在创造人生的价值。 （2）期待我16岁时，是阳光灿烂的，有着优异的学习成绩，良好的人际关系，能够自觉地参与社会公益活动等。 一、贫乏与充盈 学习新知 生命的贫乏表现在哪些方面？ （共2点） （1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（115页） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（116页） 一、贫乏与充盈 学习新知 如何才能实现生活的充实和生命的意义？ 如何让生命充盈？ 生命充盈的表现与方法有哪些？（共2点） 答：生命是一个逐渐丰富的过程。 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（116页） ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（116页） 探究与分享（116页） 和同学交流：如何让生命充盈？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇…… 探究与分享（116页） ◇下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 ◇一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 “做温暖的中国人”其实就是做一个拒绝冷漠的人，做一个关切他人、热心、友善的人。 二、