简单化学实验方案设计及评价讲座.pptVIP

下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　） A．实验目的：证明草木灰溶液呈碱性 方案一：滴加几滴石蕊溶液观察是否变红 方案二：用pH试纸检验溶液的pH B．实验目的：检验鸡蛋壳里含碳酸根离子 方案一：加氯化钡溶液 方案二：加盐酸 C．实验目的：除去一氧化碳中的二氧化碳 方案一：通入氢氧化钠溶液 方案二：通过灼热的氧化铜 D．实验目的：检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 方案一：加稀盐酸 方案二：加澄清石灰水 2．实验操作是初中化学应掌握的基本技能之一，下列实验方案不合理的是（　　） A．用水区别氢氧化钠和硝酸铵 B．用燃着的木条区别一氧化碳和二氧化碳 C．用无色酚酞溶液区别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液 D．用燃烧区别晴纶和羊毛纤维 1.你尝试过运用化学知识做家庭小实验吗？下列四个家庭实验方案中，实验肯定不能成功的是（　　） A．鸡蛋放入食醋中变成软壳蛋 B．白糖溶于水，说明分子的有关性质 C．用纯净水、白糖、纯碱、柠檬酸制汽水 D．用食盐水除去菜刀表面的铁锈 2.下列有关实验的评价正确的是（　　） A．点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是H2或含有H2 B．某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳， C．实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓 D．含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮气 1.为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案和课本上一样，是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化． 你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： ①哪个同学的方案更合理： ②图甲实验中的化学方程式是 ③图乙中第（Ⅰ）（Ⅱ）步骤的目的是说明： ④图乙中步骤（Ⅲ）的现象是： ⑤若将图乙步骤（Ⅳ）已经变色的小花从集气瓶中取出，再放到装有浓硫酸的烧杯中有空塑料板上（如图），一段时间后， 现象是：  3．用珍珠（主要成分CaCO3）加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果） 猜想一： 真、假“珍珠粉”的气味可能不同 。 方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。 猜想二： 。 方案二： 。 猜想三： 。 方案三： 。 真假“珍珠粉”在水中的溶解性可能不同； 取样，分别加入适量水中并搅拌，观察它们溶解性有无差异。 真假“珍珠粉”与酸反应现象可能不同； 取样，分别加入适量稀盐酸，观察现象有无差异。 猜想：真假“珍珠粉”灼烧后可能有不同现象； 方案：取样，在酒精灯火焰上灼烧片刻，观察色态变化。 * 简单化学实验方案的设计与评价 初中化学专题复习 一、化学实验方案的设计 1．化学实验方案设计的一般原则 一个相对完整的化学实验方案设计包括下述内容：(1)实验名称；(2)实验目的；(3)实验原理；(4)实验用品(仪器、药品及规格)；(5)实验步骤(包括实验仪器装配和操作)；(6)实验现象和记录及结果处理；(7)问题讨论。 实验方案的设计原则是方法简便、现象明显、操作易行安全，对于定量实验还要考虑系统误差要求。确定了实验所选的方法和原理后，就要考虑选择用什么实验装置来完成此实验，即进行实验装置的设计，一套完整的实验装置往往是由多个基本实验装置相互连接而成的，如有关气体的制取和性质实验一般分为气体的发生装置(或气体反应装置)、气体的净化装置、气体的收集装置、