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2009年北京市高中新课程培训（一） 朝阳区教研中心音乐教研室 2009年8月27日 专题一 认识高中音乐新课程 对当前高中音乐教育的现状分析 20世纪高中音乐教育的思想与实践 高中音乐新课程的性质与理念 一、对当前高中音乐教育的现状分析 1、历史回顾 20世纪50—90年代中期：没有统一的教学大纲和教材 1996年：高中开设艺术欣赏课（音乐、美术） 出台《普通高中艺术欣赏课教学大纲》 …… 资料 “音乐教学为政治服务” “音乐教育涵盖在德智体三育之中并为三育服务” “音乐教育可以促进智力发展” …… “音乐教育应以音乐审美为核心” 讨论题 结合所在学校课改前音乐课的教学情况，包括音乐教育的政策、师资与教学设施配备、上课方式、教材的使用、学生对上音乐课的态度等，进行总结与评价。 谈谈现行高中音乐教育存在的问题。 2、《教学大纲》与《课程标准》的比较 （表一） 《教学大纲》与《课程标准》的比较（表二） 《教学大纲》与《课程标准》的比较（表三） 《教学大纲》与《课程标准》的比较（表四） 讨论题 分组完成表二至表四 090827培训\比较表格1.doc 二、 20世纪高中音乐教育的思想与实践 “音乐教