一日活动设计方案及要求.docx

一日活动设计方案及要求 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 9 页 一日活动设计方案及要求 一日活动设计方案及要求 一、8：00~8：30 晨间接待： （一）教师热情、亲切的态度接待幼儿和家长，如有幼儿身体不适的一定要询问幼儿的身体情况，观察幼儿情绪状况，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 （二）晨间活动： 幼儿自由选择活动活动器械进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。 要求：用完器械后整齐有序地放回原处，注意爱护。 二、8：30~8：45 晨间谈话及盥洗、喝水 谈话要求：谈谈前面活动中遇到的、发生的问题，比如会有磕碰，争抢玩具的现象，那这时是很好的契机，我们也会利用当场解决事情，可能有些问题比较有教育意义的，那也可以把问题及现象抛向幼儿，让幼儿来解决。之后老师再进行总结。 盥洗要求：礼仪方面的涉及，文明排队，洗好手后在水池里先把谁甩干后在到毛巾架上去擦干。 三、8：45~9：10 早操活动（器械、合作操） 要求： （一）上下楼梯靠右边一个跟着一个轻轻地走，不推不挤。 （二）做操时精神饱满，有表情、有力度、有节奏地做好韵律操。 四、9：10~9：15 盥洗、喝水 五、9：15~9：35 幼儿用点心 要求： （一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 （二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹 四、9：35~10：00集体活动：我不会害怕 ——中班心理健康活动 设计思路： 我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少了，得到的呵护过多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。所以我结合我园阅读和绘画的特色设计了以下的活动《我不会害怕》，在阅读的基础上了解产生害怕的原因，正确地对待自己害怕的事和物，并尝试运用说和绘画的方式排解害怕的情绪。 活动目标： 1.知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕情绪，并大胆地与同伴分享自己所害怕的事和物。 2.与同伴一起分享和了解一些排解害怕情绪的好办法。 3.调节消极情绪的能力。 活动准备：《我不会害怕》绘本部分课件，每人一张白纸和记号笔，盒子一只，瓶子若干。 活动过程：略 五、10：00~10：15 课间休息、入厕盥洗、喝水、 六、10：15~10：45 体育游戏活动《勇敢的小兔》 准备：画有胡萝卜的卡片数十张，散开置于场地一端，另一端画两条平行线为小沟。引导活动：“放松关节” 转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！ 玩法：妈妈当大野狼，蹲在萝卜地旁，孩子当小兔子自由自在地在萝卜地里拔萝卜，当“大野狼”出现时，“小兔子”要用双腿夹住萝卜跳回“家”。 点评：练习双脚向前跳，锻炼孩子的勇敢、机敏度。 七、10：45—11：50 午餐、散步 （一）午餐情况及要求： 餐前准备——组织幼儿做安静游戏“猜一猜”，比如：“木头人”、“听故事” 餐前清洁——幼儿入厕，提醒幼儿用肥皂洗手。 待饭菜——有秩序的安静的坐在位置上等待 为幼儿分餐——可以由一名幼儿帮助大家分配老师已经准备好的饭菜。 吃饭——大家都拿到饭菜后安静的坐在饭桌上吃饭。 针对孩子挑食情况，在进餐前我们常常运用生动的语言来介绍当日的菜谱，引起孩子食欲。如：设计一张图片，画上夸张的”长大宝宝”健康宝宝”等，说说这些宝宝都在我们吃的饭菜里，多吃饭菜我们就会长大、健康、变得漂亮。 在进餐时，针对不同食量的孩子提供相应量的饭菜。我们注意个体差异，不严格控制孩子非吃完自己的一份饭菜。对于独立进餐有困难的孩子，我们耐心地鼓励、帮助他们。进餐结束后，孩子把碗筷轻轻地放进桶里，然后逐个关注孩子漱口、擦净小嘴、小手。 （二）休闲散步 进餐后让孩子进行适当的散步或在室外进行一些安静的活动，充分享受阳光、空气的沐浴，同时觉得悠闲自得无拘无束。 八、12：00—14：30 午睡 上床脱衣睡觉，把自己的衣服叠整齐后放在椅子上在轻轻进入午睡室休息。注意培养幼儿良好的睡觉习惯和整理个人物品的能力，不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），尽量鼓励幼儿养成午睡的习惯。老师至少每隔15分钟巡视一次，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。 九、14：30—14：40 起床整理 对幼儿的要求： （一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。或者让幼儿自己或互相帮助穿衣、整理床铺、喝水，老师帮助留长发的