七年级思品第四课第一框《人生自强少年始》教案.docVIP

人生自强少年始 教案 一、教学课题：第四课第1框 人生自强少年始 二、教学目标： ①知识目标： 自强的含义、表现和作用；懂得人生自强少年始 ②能力目标：增强青少年面对生活的心理承受能力，帮助学生做自强少年 ③情感态度价值观目标：感受自强对人成长的巨大作用，初步培养自强的生活态度 三、教学重点：自强的含义，自强与成功的关系 四、教学难点：自强的含义与表现 五、教学方法：启发式、讨论式、讲授式 六、教学手段: 多媒体 七、教学课时：1课时 八、教学过程： 新课导入： 听歌《男儿当自强》初步感悟：什么是自强？为什么要自强？青少年能不能自强？ 一、自强，进取的动力（板书） 1、自强的定义（板书） 学生阅读P47页的材料，回答书中的问题：1、小涛取得了这样的成绩，依靠的是什么？2、你认为什么是自强？ 学生回答，教师归纳。 一个自信、自尊、自立的人，必定是对未来充满希望，奋发向上，积极进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。（三个层面——自尊、自信、自立） 我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？ 同学们，初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动