人教版九年级（初三）数学下册26.1.1 反比例函数.pptVIP

1、关注学生在多种的数学活动中空间观念的形成. 2、严格三视图的画法（长对正，高平齐，宽相等），并明确三视图中的实线和虚线的区别. 3、开展多种操作活动，鼓励学生收集、分析现实生活中大量的图片，并能用所学知识来解释现实生活中的许多现象。 4、加强多媒体教学，使学生更直观体会立体和平面图形的内在联系. 教学建议 本章 中招 考点 （约占5分） 考点一：判断一些简单几何体的三视图、 画简单几何体的三视图 考点二：简单几何体的展开图 （正方体、棱柱等） 考点三：中心投影和平行投影 考点四：利用位似放大或缩小图形 四、站在整个初中学段的角度该怎样处理这套教材 在处理教材时我将注意以下四点： 1、简约——化难为易，易于理解 就是教师对教材进行挖掘、梳理、浓缩，使课堂教学内容化难为易，学生易于理解掌握； 2、扩充——多向思维，开拓思路 就是根据课堂教学的实际需要，对教材内容进行适当的补充、增加。 3、探究——以疑促思，体验感悟 通过教师对教材的加工和处理，使课堂上学生的活动更具有探究性。 4、拓展——扩展课外，延伸社会 既立足于课堂，又不局限于课堂，努力做到课堂向课前延伸，向课后拓展，向大自然、社会和家庭开放，努力促进多种教学资源的利用。 五、数学思想方法： 对于数学的学习，如果把数学知识看成是金子，那么点金之术就是数学思想方法。数学思想方法是