教科书中的元素周期律科学本质的视角.PDFVIP

·8 · 　　　　　　　　　　　　　　　　　2011 6 : 刘前树　李广洲＊ (　　210097) 　教科书是影响学生理解科学本质的诸多因素中最重要的因素之 一。知识 现的逻辑线 索、科学史内容的 现以及语言的运用明确地表述或潜隐地渗透了特定的科学本质观。通过对不 同类型高中化学教材中元素周期律 现的比较分析, 发现新版教科书更为重视学生对科学本质的 理解,但由于传统沿袭、相关研究薄弱等原因,仍然没有很大突破。 　教科书　元素周期律　科学本质　化学史　科学史　知识 现 , 。 。 1 　 “” 、 。 3 , ,。 3 (、 (Kuhn):“, ()