英文繪本閱讀技巧.pptVIP

英文繪本閱讀技巧 前言 英文現在成為國際上不可或缺的語言，但學習英文又得讓學習者具有動力學習，因此本篇是以閱讀技巧，來探討學習者如何有技巧的閱讀繪本。 閱讀理解歷程 吳宗立（民85）將閱讀理解的歷程分為四個階段： 1.解碼：認字識意 2.文字理解：從文章單字上獲得文字上的意義 3.推論理解：運用統整、摘要、引申的歷程，提供學習者有關閱讀概念更深層、更廣泛的理解 4.理解監控：閱讀理解是讀者積極運用過去的知識，主動瞭解文章內容的歷程。 閱讀理解歷程 1.由下而上閱讀：認為學生閱讀應先從「認字」開始，繼而瞭解「辭彙」、把握「句子」，再行閱讀「段落內容」、閱讀全文，最後完成「全文理解」。 2.由上而下閱讀：讀物內容越接近個人舊經驗，閱讀就越容易了解吸收，此觀點認為閱讀由讀者出發，以讀物為終點。 （張玉成，民90） 閱讀理解歷程 3.雙向互動閱讀： 融合上述兩極性理論，認為有效的閱讀既須對讀物所用字辭、句有所瞭解，又須有讀物所述內容之背景知識經驗。 4.全環互動閱讀：上述第三理論的再加強，注入社會環境與個人心境因素，強調讀者與讀物互動過程中，受到外在、內在因素的影響，因此不同讀者讀同一讀物，往往會有不同的解讀或欣賞重點。 （張玉成，民90） 閱讀理解的教學策略 閱讀前應先瀏覽文章標題、圖表、摘要，以增進對文章的知覺 閱讀中以自我發問促進文章的理解 閱讀後則運用後設