七年级上册道德与法治10.2活出生命的精彩.ppt

活出生命的精彩 一、贫乏与充盈 ——生命价值的自我实现 不要贫乏与空虚 生命是一个逐步丰富的过程，要让自己的生命充盈起来 二、冷漠与关切 ——生命价值的奉献 拒绝冷漠 关注他人生命 营造一个互信、友善、和谐的社会 三、平凡与伟大 ——生命价值的提升 伟大在于创造和贡献 生命虽然平凡，但也能创造伟大 3、传递生命的温暖，你愿意 ( )①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 4、下列关于平凡与伟大的叙述正确的是( ) A．多数人的生命是默默无闻的,这样的生命没有很大的意义 Ｂ．生命平凡,很难创造出伟大 Ｃ．伟大在于做出惊天动地的事迹 Ｄ．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会闪耀伟大 作业： 1.如何让自己的生命充盈起来？ 2.怎样在平凡中创造伟大？ 3、练习：练习册P86-89习题 知识回顾 有意义的生命必定是精彩的，如何活出生命的精彩？ 什么样的生命是有意义的？ （怎样的一生是值得过的？） （1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩 自学提纲： 导入新课 认识与了解 1.如何让自己的生命充盈起来？ 2.生命之间相互关切要求我们怎么做 ？ 3.怎样在平凡中创造伟大？ 寒假快到了，你会怎样过？ 怎样的生活才是充实的生活？ 贫乏与充盈 一 这不是我要的寒假生活 贫乏与充盈 一 这才是我要的寒假生活 贫乏与充盈 一 对待生活的不同态度， 会影响生命的质量P115 贫乏与充盈 一 讲授新课 周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，且学校的坐位体前屈测试器材制作复杂，价格昂贵，不适合学生每天进行训练使用，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。 周鹤松的做法是让自己生命充盈的表现。我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？ 讲授新课 1.如何让自己的生命充盈起来？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。P116、二 一位老人突然跌倒，该不该去扶？ 二 冷漠与关切 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。 生命拒绝冷漠 二 冷漠与关切 二 讲授新课 冷漠与关切 2016年6月21日上午9点左右，在合肥市长江中路飞凤街的BRT站台地下通道，一位七旬老太突然不慎滑倒，跌坐在最底层楼梯上，无法站立，手捂着腿直喊疼。事发时，老太的女儿因凭一人之力无法搀扶母亲，便向路人求救。听到呼救声后，很多市民在现场聚集围观，但并没有人立刻上前救援，只有一个小姑娘询问情况。合肥小伙沈宏宇刚好从这里路过，于是就和同事还有老人的女儿一起，把老奶奶扶了起来，并背到了长江路口的通道处，同时拨打了120。沈宏宇事后便要转身离开，突然老太的女儿哭着拉住他，当场就向他跪了下来表示感谢。 沈宏宇的行为说明生命需要相互关爱。生命之间相互关切要求我们怎么做？ 讲授新课 2.生命需要相互关切要求我们怎么做？） （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。 P117、二 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。 P117、三 平凡能不能创造伟大？ 三 平凡与伟大 时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。是一位“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，1952年在北京市崇文区清洁队工作。随后被评为全国著名劳动模范。 时传祥精神：敬业、实在、 正直、本分 在平凡中书写自己的生命价值 为什么他们被认为