追寻附中人足迹.pptVIP

《追寻附中人的足迹》 ——信息获取的一般过程 教育技术学02级 李利红 022814141 使用对象： 高中一年级 课程类型： 教学活动课 课时： 2学时 学习目标： 知道信息来源的多样性及其实际意义。 根据问题确定信息需求、信息来源，并选择适当的方法获取信息。 课前安排： 向学生介绍将进入新课内容的学习，并请学生准备有关的教学用具（如数码相机或摄像机等） 学生分组协作，选出组长、分好工、确定主题，制订信息获取的方法、制订任务的时间表。 活动过程设计： 情景引入：投影呈现附中发展历程中的一些事迹的图片，激发学生情感。 教师引导：这是我们多年来附中人的“足迹”，它记录了学校的发展历程。一代代附中人的脚印才构成为全体附中人的“足迹”。我们将利用这节课的时间，亲身地在附中校园中寻找附中人的足迹。而这个“寻找”的过程也正是获取有关附中人足迹的信息的过程。 任务安排： 按学号每6个人组成一个小组，利用30分钟的时间，设计一个《寻找附中人足迹》的信息获取方案，并实施完成这个方案。第2课时将展开交流和讨论。 教师引导： 利用互联网，可以让学生初步查找附中的信息。但是，我们日常信息的来源并不仅仅是限于网络。在方案的设计过程中，大家