人教版初中七年级数学下册8.2 消元——解二元一次方程组.pptVIP

  8.2.1代入消元法解二元一次方程组 教学目标 ： 知识与技能：会用代入法解二元一次方程组. 过程与方法：初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”. 情感态度与价值观：通过对方程中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力和体会化归的思想. 重点：运用代入消元法解二元一次方程组。 难点：理解消元思想。 孙子算经 今有鸡兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问鸡兔各几何？ 复习导入： 1、用含x的代数式表示y： x + y = 22 2、用含y的代数式表示x： 2x - 7y = 8 y = 22-x 2x = 8+7y y=ax+b或x=my+n 导入新课： 篮球联赛中每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分.如果某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得40分，那么这个队胜、负场数应分别是多少? 解：设胜x场，负y场. ① ② ③是一元一次方程，相信大家都会解.那么根据上 面的提示，你会解这个方程组吗？ 由①我们可以得到： 再将②中的y换为 就得到了③ 解：设胜x场. 比较一下上面的方程组与方程有什么关系？ ③ 40 ) 22 ( 2 = - + x x X+y=22 ① 2x+y=40 ② 解:由①，得 y=22-x ③ 把③代入②，得 2x+(22-x)=40 2x+22-X=40 得 X=18 把X=18代入③，得 y=4 ∴原方程组的解是 答:该队胜18场，负4场. 二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程，我们就可以先解出一个未知数，然后再设法求另一未知数.这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想，叫做消元思想. 上面的解法，是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫代入消元法，简称代入法. 归 纳： 例1 用代入法解方程组 2x+3y=16 ① x+4y=13 ② 解： ∴原方程组的解是 由② ，得 x=13 – 4y ③ 把③代入① ，得 2（13 – 4y）+ 3y=16 26 –8y +3y =16 – 5y= – 10 y=2 把y=2代入③ ，得 x=5 把③代入②可以吗？试试看 把y=2代入① 或②可以吗？ 把求出的解代入原方程组，可以知道你解得对不对。　 13-4y+4y=13 0y=0 例2 用代入法解方程组 2x+3y=16 ① 3x – y=13 ② 解： ∴原方程组的解是 x=5 y=2 由② ，得 y=3x – 13 ③ 把③代入① ，得 2x+3(3x – 13)=16 2x+9x –39 =16 11x=55 x=5 把x=5代入③ ，得 y=2 代入消元法的一般步骤 (1)变形：将其中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示（即y=ax+b或x=my+n） (2)代入：将变形后的方程代入另一个方程中，消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程. (3)求解：解一元一次方程，得一个未知数的值. (4)回代：将求得的未知数的值代入到变形后的方程中求出另一个未知数的值. (5)写解：用 的形式写出方程组的解. 解二元一次方程组的基本思想 ——“消元”。 巩固与提高： y-2x=0 ⑴ x