第十四章教师职业道德修养.pptVIP

第十四章 教师职业道德 （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容 （2）加强师德修养的途径、方法 （3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） （4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 注：本部分10%左右,可能与教育法规一起考材料分析，也有单独考的选择题和填空题。 一、教师职业道德的概念 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是调节教师与他人、社会关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 二、教师职业道德的作用 这一部分考试频率不高，如果出现，一般以简答的形式。 （一）对教师的促进作用 1.动力作用 教师职业道德在教师的职业行为中具有激发、鼓励教师工作积极性、主动性和创造性的作用。 2.调节作用 在教育过程中，教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部命令来规范教师的言行，因而具有调节教师言行的作用。 3.评价作用 教师职业道德是家长、学校和教师自身对教师职业行为作出价值判断的依据之一，因而对教师职业劳动具有评价作用。 二、教师职业道德的作用 （二）对教育对象的教育作用 教师是学生学习的榜样，教师在教育活动中表现出来的道德观念和行为对学生有重要的影响。 （三）对社会文明的示范作用 教师职业道德内化为教师的思想中便会规范教师的言行，使教师职业道德以人格化、形象化的方式对社会文明起示范作用。 教师的对象是学生，学生具有多重角色，他们从教师那里获得的职业道德和高尚的情操，会进一步影响到社会的其他成员。 二、教师职业道德的作用 （四）对教师修养的引导作用 教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求，对教师自身修养有引导作用。 三、教师职业道德的基本要求（重点） 1.爱国守法 （1）教师应该培养自己的爱国精神，关心祖国的前途和命运，坚决捍卫国家尊严，维护祖国的统一，热爱人民，以百倍的热诚报效祖国，为祖国建设贡献力量。 （2）对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情操。 （3）依法进行本职工作，教师自己知法、懂法、守法。模仿遵守各种法律法规，依法进行教育教学活动，全面贯彻教育方针。 （2）依法对学生进行法制教育。 三、教师职业道德的基本要求 2.爱岗敬业 （1）树立正确的人生价值观和职业理想，培养热爱人民教育事业的高尚情感。 （2）树立正确的职业观和干一行爱一行的职业思想，忠于人民教育事业。努力培养尽职尽责、忠于职守的良好品质。 （3）刻苦钻研，不断提高自身素质，做研究型教师。 三、教师职业道德的基本要求 3.关爱学生 （1）教师要把热爱教育事业与关爱学生结合起来。 （2）教师要尊重学生人格，平等、公正对待学生； （3）对学生严慈相济，做学生的良师益友。 （4）保护学生安全，维护学生权益，促进学生全面、主动健康发展。 三、教师职业道德的基本要求 4.教书育人 （1）遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。 （2）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 （3）不以分数作为评价学生的唯一标准，评价学生应多元化。 三、教师职业道德的基本要求 5.为人师表 （1）树立社会主义荣辱观，做好学生的表率。 （2）树立师表形象，为教师职业增辉。如衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。 （3）关心集体，团结协作。尊敬家长，做好学生工作。 （4）廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。 三、教师职业道德的基本要求 6.终身学习 （1）树立终身教育理念坚持求真务实和严谨自律的治学态度和治学精神。 （2）要学习和研究教育科学理论知识。 （3）要加强专业知识学习，促进专业化发展。 （4）要掌握相关学科的知识，和现代信息技术，及时更新教育观念。 . 四、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 考核程序和方法： （1）成立考核小组 考核小组由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不能少于考核小组的50%。 .四、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 （2）组织评议 （3）综合评定 （4）确定等级 考核等次： 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。（填空） .四、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 考核结果使用： （1）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德教育”部分评价结果，按不低于教师绩效考核30%权重计入教师绩效考核结果。 （2）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。 .四、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 （3）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在