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认真学习 数学课程标准 积极进行 教材试验研究 一、上海数学课程标准（试用稿） 的基本框架 1．结构框架 有五个部分： ?导言（课程定位，课程理念，设计思路） 课程目标（总目标，阶段目标） 课程设置（阶段设置，课时安排） ??????? 学习内容与要求（一、二年级，三—五年级； 六、七年级， 八、九年级； 高一—高三 年级） 课程实施（教材编写，教学活动，学习评价， 数学课程资源的开发和利用，保障措施） 2．内容要点 （1）课程定位 中小学数学教育在基础教育中占有重要的地位。 在基础教育阶段，数学课程是一门主要课程。本课程面向全体学生，力求体现数学科学和数学教育的现代观念，促进学生全面、和谐、主动地发展。 （2）课程理念 提高学生的数学素养，培育终身学习的 基础。 构建所有学生必需的共同基础，加强数 学的应用和实践。 关注不同学生的数学需要，提供选择和 发展的空