实践中体验,班会课“点睛”——从“小主持人大赛”到“团结互助”主题班会(张凤).pptVIP

——从“小主持人大赛”到“团结互助”主题班会 张 凤 活动设想 活动筹备 活动过程 活动延伸 活动设想 活动筹备 活动过程 活动拓展 借事件育人。与平常的班会课相比，本堂班会的筹备依托于一次比赛。在“校园小主持人大赛”这一事件进行过程中，让学生或参与、或发现、或记录不同形式的“团结”。最终，将这次比赛中的收获，在班会课上进行“点睛”式的总结。再配和其他教学环节，促成大家对“团结互助”的发散。 活动设想 活动过程 活动拓展 活动筹备 活动过程 活动拓展 活动设想 活动筹备 活动过程 活动延伸 活动设想 活动筹备 活动过程 活动拓展 班会呈现 设计班会游戏 留心调查“团结细节” 主持人经验交流 “帮帮团”协助 主持人备赛 同学协助主持人备赛 “帮帮团” 调查组 活动设想 活动筹备 活动过程 活动筹备 活动延伸 活动筹备 班级“帮帮团”树状导图 调查组班会课游戏设计手稿 第一板块：谈话激趣，了解主题。 第二板块：拓宽思路，发掘“团结”。 第三板块：情景再演，辨析“有效的 团结”。 第四版块：体验“团结” 的好处，品 味“团结”的乐趣 。 活动延伸 活动过程 活动设想 活动筹备 第一板块：谈话激趣，了解主题。 （一）图片激趣； （二）主持人现身说法，揭示口号； （三）提出问题。 口号：“不是一个人的成功，是一群人的杰作。” 第二板块：拓宽思路，发掘“团结”。 （一）调查小组汇报； （二）拓展思路。 第三板块：情景再演，辨析“有效的团结”。 （一）撒贝宁60秒主持模仿； （二）辨析“失败的团结互助”与 “成功的团结互助”。 一直争论不休的一组 迅速进入协商的一组 第三板块：情景再演，辨析“有效的团结”。 （一）撒贝宁60秒主持模仿； （二）辨析“失败的团结互助”与 “成功的团结互助”。 4个小组的主持人在表演 “团结互助的辨析”表格 第四版块：体验“团结” 的好处，品味“团结”的乐趣 ，相机小结 （一）游戏一：虎口脱险； （二）游戏二：巨人的脚步； （三）视频短片《团结力量大》。 第四版块：体验“团结” 的好处，品味“团结”的乐趣 游戏一：虎口脱险 游戏二：巨人的脚步 第四版块：体验“团结” 的好处，品味“团结”的乐趣 第四版块：体验“团结” 的好处，品味“团结”的乐趣