22文学的繁荣 2.pptVIP

课标要求 （1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 （2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 （3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 一、浪漫主义文学（18C末—19C30S） 1.背景（资产阶级革命与改革的年代） （1）革命、战争、动乱、黑暗、不公 （2）对理性王国深感失望，寻找新的精神寄托 2.特点 （1）政治上：反对封建制度，发掘感情世界，塑造特点鲜明的人物形象 （2）风格上：想象丰富的构思，跌宕起伏的情节 3.代表作 （1）法国雨果：《巴黎圣母院》，歌颂美、善和光明 （2）英国雪莱：《解放了的普罗米修斯》，自由理想 （3）德意志海涅：《德国，一个冬天的童话》，爱国 亨利希·海涅（Heinrich Heine 1797—1856） 浪漫主义的“幻想之王”，开创德国新诗派的“第一只夜莺”。海涅的创作也经历了由浪漫主义向现实主义的过渡。恩格斯称赞他是“德国当代最杰出的诗人”。 二、现实主义文学（19C30S—20C） 1.背景 工业革命开展，社会矛盾日趋尖锐 2.特点 关注社会问题，再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露批判社会罪恶 3.代表作 （1）法国巴尔扎克：《人间喜剧》，社会百科全书 （2）英国狄更斯：《大卫·科波菲尔》，下层生活 （3）俄国普希金； （4）列夫·托尔斯泰 （5）丹麦安徒生：同情弱者、嘲弄权贵 （6）挪威易卜生：《玩偶之家》，“社会问题剧” （7）美国马克·吐温：批判种族歧视，痛斥丑恶本质 三、20世纪上半期世界文学 1.现实主义文学 （1）英国萧伯纳：《苹果车》 （2）法国罗曼·罗兰：《约翰·克里斯朵夫》 2.现代主义文学 （1）背景：世界大战、经济危机、社会问题、精神危机。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。 （2）特点：表现自我、手法怪诞、背景模糊不清、因果关系不明、语言风格悖理传统 （3）代表：海明威（现实现代）、贝克特（荒诞派） 三、20世纪世界文学 3.苏联文学 （1）背景：十月革命，苏联成立，社会主义建设 （2）特点：①遵循列宁提出的文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；②以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派的表现手法；③具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。 （3）代表：高尔基、奥斯特洛夫斯基 4.亚非拉文学 （1）背景：民族民主运动高涨 （2）特点：反帝反殖和爱国主义精神 （3）代表：印度泰戈尔、中国鲁迅、哥伦比亚马尔克斯、尼日利亚索卡因 * 第22课 文学的繁荣 雨果（1802—1882）是法国作家，浪漫主义文学运动的领袖。在诗歌、戏剧、小说、文艺理论等方面均有建树。1830年，雨果的剧本《爱尔那尼》的成功演出，标志着浪漫主义对古典主义的胜利。 《巴黎圣母院》是雨果的代表作之一。小说创作于1830年7月，1831年出版。主要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际，美丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅哈尔达带着一头会耍杂技的小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德对她起了邪念，指使敲钟人加西莫多绑架她，但国王护卫队队长法比斯救了她。从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。克罗德忌恨在心，他在爱斯梅哈尔达与法比斯幽会时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅哈尔达，使她被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出，把她安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭到拒绝后，他将她交给了官兵，在圣母院顶楼看着她被绞死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶楼，然后找到了爱斯梅哈尔达的尸体，死在她的身边。 爱斯梅哈尔达是作品中的女主人公，是欧洲文学史中不朽的女性形象之一。她美丽善良正直，宁死不屈 。加西莫多是作品中另外一位备受奴役与摧残的底层人物。他奇丑无比，驼背、跛足、独眼 。他淳朴率直，正义勇敢，知恩图报，爱憎分明 。 雪莱（1792—1822）是英国诗人。生于贵族家庭，曾在牛津大学学习，因宣传无神论思想而被开除。政治上支持爱尔兰民族独立，赞扬法国大革命。他的诗音调优美，节奏明快，想像丰富。《西风颂》、《致云雀》等举世闻名。诗剧《解放了的普罗米修斯》是一部积极浪漫主义的典型作品。 雪莱的诗剧《解放了的普罗米修斯》赋予古希腊神话以新的活力。整个诗剧象征着未来的社会变革，表达了诗人反对专制统治，反时宗教迷信,提倡自由、平等、博爱和人权。雪莱不愧为是诗坛上的普罗米修