中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案.docx

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中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案 中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案 活动一:渔翁与鱼鹰 目标:“渔翁”能通过语言提示,帮助“鱼鹰”找到鱼,双方体验合作成功的快乐。 材料: 1.蒙眼带、15米左右绳子(2人一套),玩具鱼若干。 2.场景创设:设置一个放有玩具鱼的“池塘”。“池塘”边放置一把椅子。 活动过程: 1.找到一个同伴,共同商量渔翁鱼鹰的角色分配,领取蒙眼带和绳子,扮鱼鹰的幼儿戴上蒙眼带,腰间系上绳子,走到鱼塘里;扮渔翁的幼儿牵着绳子另一端坐在塘边的椅子上。 2.渔翁发出语言方位指令,引导鱼鹰抓鱼。如:鱼在前面,鱼在左边等。 3.渔翁收回绳子,鱼鹰回到鱼塘边,将抓到的鱼交给渔翁。 4.交换角色,再次游戏。 建议: 可根据幼儿的能力分组同时进行,增加游戏的竞赛性。 活动二:按摩乐 目标:在按摩图示的提示下,与同伴相互按摩,体验合作游戏的快乐。 材料: 1.按摩图卡若干张,小椅子,可供幼儿躺下的小床或垫子。 2.《按摩歌》,曲调为《伦敦桥》,歌词为:我来帮你捏捏(还可以是“捶捶”、“拍拍”等)肩(也可以是身体的其他部位),捏捏肩,捏捏肩,我来帮你捏捏肩,舒不舒服? 活动过程: 1.幼儿两两结伴,商量好谁先给谁按摩。 2.游戏开始,甲幼儿任意拿一张按摩图卡坐在椅子上或躺在垫子上,按照图卡上数字1所标示的按摩部位告诉乙,如:“请你帮我按摩肩膀。”乙幼儿问甲:“请问你是想捏捏、捶捶还是拍拍?”甲回答:“请帮我捏捏(或捶捶、拍拍)。”乙一边帮甲捏肩膀,一边轻声唱按摩歌,唱完后甲回答“真呀真舒服”。 3.甲按照按摩图卡上数字的顺序依次说出身体各部位的名称,乙帮甲按摩。 4.甲乙两人交换角色,按照之前的方法再次游戏。 活动三:摸摸乐 目标:在游戏中能运用语言和动作与同伴交流、合作,共同完成游戏任务。 材料: 篓子三个(内放各种形状的积木、海绵、弹子球等小玩具5个~6个),蒙眼带三根。 活动过程: 1.幼儿两两结伴,商量好谁先蒙眼拿玩具,谁先发指令。 2.两幼儿把玩具摊放在桌面上,其中一人戴上蒙眼带。 3.游戏开始,甲幼儿发指令:“请你拿一个××(玩具名称)放在我的××(身体部位的名称,如头顶)上。”蒙眼的乙幼儿按照指令完成任务。游戏继续,直到玩具全部拿完。 4.甲乙两人交换任务,按照之前的方法再次游戏。直至玩具全部拿完。 5.两幼儿相互贴星星祝贺游戏成功。 建议: 若乙幼儿对摸玩具、放玩具有困难,甲幼儿可以用语言提示,如“往前摸一点”、“再往上放一点”,等等,或通过调整自己的身体动作来协助同伴完成指令。 活动四:头顶传球 目标:调整身体姿势。相互配合将球传到对方头顶的筐里,培养同伴间合作游戏的乐趣。 材料: 纸球、小圆筐、松紧带、记录单。 活动过程: 1.两名幼儿一组.将小圆筐戴在头上。 2.一名幼儿坐在椅子上,另一名幼儿将椅子放在3米线外的位置。 3.两名幼儿确定起点后,一幼儿将小纸球放在头顶小筐中,倒着走3米,绕过椅子回到起点,将球倒在同伴头顶的圆筐中,交换玩游戏。 4.记录合作头顶传球成功的次数。 规则:传球时两名幼儿可以站起来相互配合,但只能用头传球。

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