人教版高中一年级（高一）语文选修：文章写作与修改第二节 联想与想象.pptVIP

[角度四] 说 小 指 [示例]人与人也像手指一样，长短不齐，良莠不一。一个失足青少年，一个残疾者，一个治愈了的精神病患者，就像小指一样，他自卑，他孤独，他空虚，他恐惧，他觉得自己步入了一个冰冷的世界，他绝望。然而，在这时，你的一颗爱心，一腔热情，一份援助，甚至一句温馨的话语，都可以燃烧这个世界，融化冰雪，拯救一个垂死的灵魂，只因为他是我们社会的一员，是我们躯体的一个细胞。 [立意]小指莫自卑，或要爱护和帮助弱者 。 小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊、自信、自强。 [角度五] 手指 的“做”和“让” [示例]我们大多数看到了手指的“做”和“助”，肯定了他们勇挑重担和乐于助人的精神，却往往忽视了他们的另一个可贵的品质，这就是他们在必要时，还能自觉地“避”和“让”——吃饭时，无名指和小指自觉地让到一边，其余三指配合握住筷子完成任务；称赞别人时，大拇指一个代表就足够了，其他四指都躲了起来。正如五指一样，人与人之间也要懂得礼让，可有的人却不尽然：购物排队，就有人“加塞儿”；乘坐公共汽车，老人小孩站在身边，却视而不见，麻木不仁；轮到评先进、分利益，有人却争个脸红脖子粗……与此相反，在我们身边也不乏乐于避让的人，他们见荣誉就让，见工作就上，把困难留给自己，把方便让给别人。 [立意] “避让”风格赞。 [角度六]手指间的文化 [示例]人类的文明和礼仪