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第三模块 教师职业道德规范 第三模块 教师职业道德规范 第一章 教师职业道德 第二章 教师职业行为 1、了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），了解教师职业行为规范的要求。 2、掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。理解教师职业行为规范的主要内容，理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 3、分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。在教育活动中运用行为规范恰当地处理与他人的关系。在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 单项选择题（4题）和材料分析题（1题） 第一章 教师职业道德考纲要求 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 第一章 教师职业道德考点 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），着重掌握爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等教师职业道德规范，并能够正确判断教师职业行为是否符合教师职业道德规范要求。 理解《中小学班主任工作条例》，掌握班主任选聘条件、班主任的职责和任务等内容。 A 了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 一、职业道德与教师职业道德 二、 《中小学教师职业道德规范》的修订情况和主要精神 三、《中小学教师职业道德规范》的主要内容 A 了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 一、职业道德与教师职业道德 职业道德：人们在职业生活中应该遵守的基本道德规范，即一般社会道德规范在职业生活中的具体体现。 教师职业道德规范：又称师德，是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为规范和必备品德的总和。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先。” A 了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 二、 《中小学教师职业道德规范》的修订情况和主要精神 （一）修订情况 1984年：《中小学教师职业道德要求（试行草案）》，之后1991、1997年 修订 现在使用的是： 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》 A 了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 二、 《中小学教师职业道德规范》的修订情况和主要精神 （二）主要精神 1、中小学教师的职业道德素质事关国家前途命运和民族的未来。 2、《中小学教师职业道德规范》的修订原则（特点） 小学P83 1）以人为本 2）继承与创新结合 3）广泛性和先进性结合 4）倡导性要求与禁行规定相结合 5）他律与自律相结合 新修订的《规范》有6条， 体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征 “爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂 A 了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 三、《中小学教师职业道德规范》的主要内容 6条，501字。 核心和灵魂是爱与责任 爱国守法——教师职业的基本要求 爱岗敬业——教师职业的本质要求 关爱学生——师德的灵魂 教书育人——教师天职和道德核心 为人师表——教师职业的内在要求 终身学习——教师专业发展的不竭动力 1、爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱国守法——教师职业的基本要求，职业教育的永恒主题。 2、爱岗敬业。 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 “爱岗敬业”——教师职业的本质要求 3、关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 “关爱学生”——师德的灵魂 没有爱，就没有教育。 4、教书育人。 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 “教书育人”——教师的天职 5、为人师表。 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体。团结协作