粤沪版八年级上册.《我们怎样区分声音》WORD教案.docVIP

第七、八课时 2.2 /2.3我们怎样区分声音 教学目标： 1、知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关；知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出声波和接收声波的频率范围不同；了解乐音的三要素。 2、会用实验的方法探究影响响度和音调的因素；会用声音的三要素来区别声音的不同。 3、能注意在不同场合讲话时，使自己发音的响度适当。 教学重点、难点： 　　1、知道乐音的三要素.　　2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同. 教学方法： 讲解、实验、交流讨论。 教学用具： 　　录音机、磁带、音叉、刻度尺、笛子、电子琴等。 教学过程： 第一课时 一、新课引入　　[播放录音]教师提前录好一段赏心悦目的轻音乐和一段在繁忙路口来来往往的各种车辆的声音，上课时用录音机放出来，让学生感受并做出判断。 教师：刚才同学们听到的声音，有的强、有的弱，有的高、有的低，有的悦耳、有的刺耳；这是怎么回事？你认为应该从哪些方面去区分它们？ 板书：2.2　我们怎样区分声音 二、新课教学　　（一）声音的高低 1、教师：指导学生阅读课文，学习音调的概念，知道物理学中的音调指的是声音的高低。 2、活动2：探究影响声音高低的因素 将刻度尺的一端伸出桌面，用手按住另一端，拨动刻度尺，使尺上