（浙江摄影版）五年级信息技术上册教案 第课 小小作曲家.docVIP

第10课 小小作曲家 教学目标： 知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。 技能目标：学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发同学们的创造性思维，进一步学习网络学习平台的作品上传。 情感目标：通过简单乐曲的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣。 教学重点、难点： 1. 学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣； 2. 创作一段美妙的音乐。 课前准备：范例作品。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 出示教师预先准备的范例作品。 谈话：作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？小学资源网： ? 听教师播放的歌曲，评议。 ? ? 激发学生学习创作的兴趣。 学习简单的音乐知识 1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。 2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。 3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。 4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。 我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（X—）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（X）的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（X）的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四分音符。