人教版七年级数学(下)第五章全章教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 26 页 5.1.1 5.1.1 相交线 教学目标 1.了解两条直线相交形成四个角; 2.理解对顶角、邻补角的概念; 3.掌握对顶角的性质及它的推导过程; 4.能运用对顶角的性质解决一些问题. 5.培养识图能力. 教学重、难点 1.对顶角、邻补角的概念; 2.对顶角的性质及应用. 【对话设计】 〖探究1〗 两条直线相交所得的角 (1)如图,直线AB、CD相交于O,若∠1=140o,你能求出其它3个角的度数吗? (2)两条直线相交所得的四个角之间,有怎样的关系(指位置及大小)? (3)〖结论〗在(1)图中,∠1与∠2是______角,∠1与∠3是____角,∠2的对顶角是______,邻补角是_______________. 〖了解邻补角及对顶角的特征〗 〖探究2〗如果两个角的顶点重合,这两个角是对顶角.这句话对吗?画图说明. 教学过程 一、认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质 1.邻补角、对顶角概念. 有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角. 一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角. 2.对顶角性质： 对顶角相等. 二、巩固运用 （一）、判断题: (1).如果两个角有公共顶点和一条公共边,而且这两角互为补角, 那么它们互为邻补角