初中生物《传染病及其预防》空精品教学课件.pptVIP

预防传染病，从身边小事做起。。。 勤洗手 ---- 切断传播途径 ---- 切断传播途径 要经常开窗通气 搞好环境卫生 ---- 切断传播途径 其它应养成的良好习惯 不共用碗筷、毛巾、牙刷，不随地吐痰、不乱扔垃圾、等。 接种疫苗 保护易感人群 定期体检 均衡营养 锻炼身体 传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感者 预防传染病的措施 总之，在预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取综合措施，又要针对不同病种的特点、采取重点措施。 性传播 母婴传播 血液传播 预防爱滋病  结 核 病 患 者 流 感 患 者 腮 腺 炎 患 者 艾滋病患儿 自己从小到大的健康状况（曾得过什么病？根据自己的经验判断会不会传染）。 想一想 是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点： 一、传染病概念、特点 传染性 流行性 概念： 常见的几种病原体 病原体——引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。 二：传染病流行的基本环节 请同学们用约4分钟的时间，自学课本P69—70页内容，结合“资料分析”思考完成以下问题： 1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 2.资料2所说的做法有什么科学道理？ 3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 1 　　分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？ 　 流行性感冒主要是靠飞沫、空气传播的。 因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻， 以免传染他人。 老人和小孩由于体质差，抵抗力弱， 所以容易患感冒。 资料2所说的做法有什么科学道理？ 　　将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目 的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲 肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健 康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒， 这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死， 避免顾客感染上传染病。 2 知识回顾 1、生物进化的基础： . 生物进化的外在动力： . 2、生物只有适应不断变化的环境才能 和 . 3、动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为 ，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它 或者 是十分有利的。 4、自然界中的生物，通过激烈的 ， （ ）生存下来， 被淘汰掉，这就是（ ）。生物通过遗传、变异和自然选择，不断（ ） 传染病及其预防 第八单元 健康地生活 第一章 第一节 1.会举例说出传染病的病因、及传染病的基本环节。 2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3.会说出艾滋病原体、传播途径及预防措施。 4、养成良好的个人卫生习惯，熟练说出传染病的预防措施.能运用所学的生物学知识分析和解决生活中的实际问题，更好地预防传染病，从而维护人体健康。 1 传染病是由 （寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点： 3 传染病的流行必须具备三个环节： 4 预防传染病的主要措施： 、 。 、 、 。 、 、 。 知识检测 1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点： 3 传染病的流行必须具备三个环节： 4 预防传染病的主要措施： 传染性、流行性 传染源、传播途径、易感人群。 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。 知识检测 概念 引起传染病的______，_______和_______等生物称为病原体。 细菌 病毒 寄生虫 结核病 结核杆菌 结核病 霍乱 霍乱弧菌 流感 流感病毒 炭疽杆菌 炭疽热 肺炎 肺炎双球菌 乙肝病毒 乙肝 人类免疫缺陷病毒(HIV) 艾滋病 SARS冠状病毒 非典型性肺炎 H5N1禽流感病毒 红细胞 疟原虫 蛔虫 二、认识传染病 麻疹 水痘 红眼病 (急性出血性结膜炎) 肺结核 足 癣 腮腺炎 麻疹、水痘-----病毒 红眼病、肺结核----细菌 足 癣----真菌 血吸虫病----寄生虫 流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒 病原体 传染源 传